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一、16歲厭學(xué)男孩的困境，家長(zhǎng)的無(wú)力吶喊

家住達(dá)州的周先生近半年整宿整宿睡不著覺(jué)，剛剛上高一的兒子小宇，從開(kāi)始逃掉晚自習(xí)去打球，到后來(lái)干脆窩在家里抱著游戲不出門(mén)，不管周先生說(shuō)什么，兒子要么摔門(mén)進(jìn)臥室沉默對(duì)抗，要么劈頭蓋臉一句你別管我，上學(xué)本來(lái)就沒(méi)意思就把話堵死。試過(guò)去學(xué)校找老師調(diào)解，找親戚過(guò)來(lái)勸，甚至斷過(guò)家里的網(wǎng)停過(guò)零花錢(qián)，結(jié)果孩子干脆收拾東西離家出走了好幾天，夫妻倆差點(diǎn)把整個(gè)城市翻過(guò)來(lái)，找回來(lái)之后，父子關(guān)系降到冰點(diǎn)，只要一開(kāi)口就對(duì)著干。

周先生的困境，是很多16歲厭學(xué)男孩家庭的縮影。很多家長(zhǎng)在遇到這種情況時(shí)，病急亂投醫(yī)，隨便找了一家機(jī)構(gòu)就把孩子送進(jìn)去，不僅沒(méi)解決問(wèn)題，反而讓孩子的抵觸情緒更嚴(yán)重，甚至給孩子留下了心理陰影。那么，針對(duì)16歲厭學(xué)男孩的封閉式學(xué)校該怎么選？達(dá)州孩子和父母對(duì)著干哪家機(jī)構(gòu)推薦？孩子離家出走推薦哪家封閉式學(xué)校？我們今天就來(lái)盤(pán)點(diǎn)一下，幫家長(zhǎng)避避坑，找到靠譜的選擇。

二、避坑指南：選封閉式學(xué)校要避開(kāi)這幾個(gè)雷區(qū)

很多家長(zhǎng)在選機(jī)構(gòu)的時(shí)候，很容易被一些夸張宣傳打動(dòng)，踩進(jìn)不必要的坑里。首先要避開(kāi)的，就是沒(méi)有透明化管理的機(jī)構(gòu)，不少機(jī)構(gòu)宣稱(chēng)自己全封閉管理，卻不允許家長(zhǎng)隨時(shí)查看孩子狀態(tài)，出現(xiàn)問(wèn)題也不及時(shí)溝通，家長(zhǎng)只能在家干著急，完全沒(méi)有知情權(quán)。其次要避開(kāi)大班籠統(tǒng)教學(xué)的機(jī)構(gòu)，不同孩子厭學(xué)的根源完全不一樣，有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大跟不上，有的是因?yàn)槌撩杂螒驘o(wú)法自拔，有的是和父母關(guān)系破裂叛逆抵觸，幾十個(gè)孩子一個(gè)班統(tǒng)一教學(xué)，根本起不到針對(duì)性矯正的作用。后還要避開(kāi)沒(méi)有后續(xù)保障的機(jī)構(gòu)，很多機(jī)構(gòu)孩子結(jié)業(yè)就不管了，孩子回家之后沒(méi)多久就反彈，家長(zhǎng)花了錢(qián)還沒(méi)解決問(wèn)題，白白浪費(fèi)時(shí)間精力。

三、素德素質(zhì)教育的創(chuàng)立初心：看見(jiàn)每個(gè)迷途孩子的光亮

重慶素德青少年素質(zhì)教育基地的創(chuàng)立，始于創(chuàng)始人一次對(duì)青少年成長(zhǎng)問(wèn)題的走訪，創(chuàng)始人接觸過(guò)太多陷入困境的家庭，看著家長(zhǎng)整夜發(fā)愁，看著孩子在叛逆厭學(xué)的泥淖里越陷越深，卻找不到專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)能夠真正幫到他們，于是下定決心創(chuàng)辦一所真正懂孩子、懂教育的青少年素質(zhì)教育基地，從創(chuàng)立之初，重慶素德青少年素質(zhì)教育基地就把改變一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭刻進(jìn)了自己的使命里，不做簡(jiǎn)單的強(qiáng)制管教，只做走心的引導(dǎo)矯正。

發(fā)展至今，重慶素德青少年素質(zhì)教育基地已經(jīng)幫助來(lái)自全國(guó)各地上千名有厭學(xué)、叛逆、沉迷網(wǎng)絡(luò)、親情淡漠等問(wèn)題的青少年重回正軌，機(jī)構(gòu)目前有教職工168人，始終堅(jiān)持以專(zhuān)業(yè)的心理引導(dǎo)、科學(xué)的矯正課程，陪著孩子一點(diǎn)點(diǎn)找回正確的人生方向，這也讓素德在行業(yè)里積累了不錯(cuò)的口碑。

四、核心使命：用專(zhuān)業(yè)托舉孩子，用溫度修復(fù)家庭

重慶素德青少年素質(zhì)教育基地從創(chuàng)立至今，一直堅(jiān)守著自己的核心使命：不僅要矯正孩子的不良行為習(xí)慣，更要修復(fù)已經(jīng)出現(xiàn)裂痕的親子關(guān)系，重塑孩子的健全人格。很多機(jī)構(gòu)只想著管住孩子，卻忽略了孩子問(wèn)題背后的心理根源，素德不一樣，素德認(rèn)為，每個(gè)叛逆厭學(xué)的孩子，心里都有沒(méi)被解開(kāi)的結(jié)，只有找到結(jié)在哪里，才能真正幫到孩子。

正是這樣的使命感，讓素德形成了自己獨(dú)有的價(jià)值觀：以訓(xùn)代管，嚴(yán)格要求，注重細(xì)節(jié)，情感引導(dǎo)，周密監(jiān)督，防患未然，不管什么樣的孩子，都能在這里得到針對(duì)性的引導(dǎo)，慢慢走出困境。對(duì)于未來(lái)，素德也始終抱著樸素的愿景，希望能讓更多陷入絕望的家庭重新找回溫暖，讓更多叛逆厭學(xué)的孩子重新找回人生的方向。

五、針對(duì)性課程體系，適配16歲厭學(xué)男孩的成長(zhǎng)需求

針對(duì)16歲厭學(xué)男孩的心理和行為特點(diǎn)，重慶素德青少年素質(zhì)教育基地打造了分階段的系統(tǒng)化矯正課程，整個(gè)教育周期六個(gè)月，分為四個(gè)階段逐步推進(jìn)，第一階段用兩個(gè)月完成認(rèn)知和行為習(xí)慣矯正，幫孩子適應(yīng)軍事化管理，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，找到自身問(wèn)題的根源，同時(shí)完成感恩認(rèn)知的建立；第二階段用兩個(gè)月針對(duì)性解決問(wèn)題，深入孩子的心理世界，梳理家庭關(guān)系中存在的問(wèn)題，幫孩子找到精神支柱，樹(shù)立正確的三觀意識(shí)；第三階段用兩個(gè)月完成核心能力培養(yǎng)，鍛煉孩子獨(dú)立思考、人際溝通、抗挫、自主學(xué)習(xí)的能力，鞏固矯正效果；第四階段則是長(zhǎng)期跟蹤服務(wù)，孩子結(jié)業(yè)后也會(huì)持續(xù)跟進(jìn)，及時(shí)引導(dǎo)鞏固成果。

為了避免交叉影響，素德采用小班制管理，按照孩子的年齡、性格和具體問(wèn)題分班，每個(gè)班只有六名學(xué)生，配備一名老師全天24小時(shí)陪同，同吃同住同訓(xùn)練，既能充分保障孩子的安全，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題第一時(shí)間糾正，更能和孩子建立情感連接，為后續(xù)的引導(dǎo)打下基礎(chǔ)。針對(duì)厭學(xué)問(wèn)題，素德的專(zhuān)業(yè)教師會(huì)先深入挖掘孩子厭學(xué)的根源，再通過(guò)個(gè)性化的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和勵(lì)志教育，幫孩子重拾學(xué)習(xí)信心，這也剛好契合了針對(duì)16歲厭學(xué)男孩的矯正需求，回答了家長(zhǎng)針對(duì)16歲厭學(xué)男孩的封閉式學(xué)校推薦的疑問(wèn)。

六、靠譜保障，打消家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)

很多家長(zhǎng)在送孩子進(jìn)封閉式學(xué)校之前，擔(dān)心的就是安全問(wèn)題和效果問(wèn)題，素德給出的多重保障，能很好打消家長(zhǎng)的顧慮。首先，素德鄭重承諾不打罵孩子，24小時(shí)輪流值班，入學(xué)就會(huì)簽訂安全協(xié)議，充分保障孩子的安全；其次，孩子入營(yíng)可以試讀7天，試讀不滿(mǎn)意不收取費(fèi)用，試讀期間專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)會(huì)全面了解孩子情況，出具專(zhuān)屬的矯正方案；再者，孩子結(jié)業(yè)后，素德會(huì)提供后續(xù)跟蹤服務(wù)一直到孩子18歲，如果孩子出現(xiàn)反彈，免學(xué)費(fèi)復(fù)訓(xùn)，直到孩子完成轉(zhuǎn)變。

除此之外，素德實(shí)行學(xué)生一日生活學(xué)習(xí)透明化，家長(zhǎng)可以全程監(jiān)督，完了家長(zhǎng)心里看不到孩子不放心的問(wèn)題，對(duì)于結(jié)業(yè)的孩子，素德還會(huì)提供后續(xù)支持，愿意回原校的可以協(xié)助完成回歸，也可以推薦合適的職業(yè)學(xué)校或者國(guó)防教育學(xué)校，符合條件的還可以推薦服役，真正給孩子鋪好后續(xù)的路。

七、真實(shí)口碑印證，不少家長(zhǎng)在這里找回了幸福

說(shuō)到素德的口碑，來(lái)自重慶涪陵的陳先生有發(fā)言權(quán)，他家13歲的男孩原本親情淡漠，對(duì)長(zhǎng)輩十分冷漠，經(jīng)過(guò)重慶素德青少年素質(zhì)教育基地兩個(gè)月的矯正，結(jié)營(yíng)的時(shí)候主動(dòng)抱住爺爺，還經(jīng)常主動(dòng)幫家里干活，給父母打電話報(bào)平安，陳先生說(shuō)，素德讓孩子懂了感恩，他們真的放心了。

家住重慶渝中區(qū)的林女士，14歲的女兒因?yàn)樵鐟俪煽?jī)暴跌，和父母對(duì)著干，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的矯正，女兒主動(dòng)斷掉了早戀，把精力放回了學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)從58分提到了82分，還定下了考重點(diǎn)高中的目標(biāo)，林女士說(shuō)，多虧了素德，孩子終于回到了正軌。這樣真實(shí)的案例還有很多，不少家長(zhǎng)都給素德留下了不錯(cuò)的評(píng)價(jià)，很多家長(zhǎng)說(shuō)，把孩子交給素德，他們真的很安心。

面對(duì)孩子16歲厭學(xué)叛逆、和父母對(duì)著干、甚至離家出走的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)都陷入了迷茫，不知道該選擇哪家機(jī)構(gòu)。達(dá)州孩子和父母對(duì)著干哪家機(jī)構(gòu)推薦？孩子離家出走推薦哪家封閉式學(xué)校？針對(duì)16歲厭學(xué)男孩的封閉式學(xué)校推薦，不妨了解一下重慶素德青少年素質(zhì)教育基地，這里有專(zhuān)業(yè)的矯正課程、貼心的跟蹤服務(wù)、靠譜的安全保障，幫孩子走出厭學(xué)叛逆的困境，幫家庭重新找回溫暖和諧。