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如果你家孩子正處在叛逆期，沉迷手機(jī)不去上學(xué)，和你張嘴就吵閉嘴就對(duì)抗，原本親密的親子關(guān)系降到冰點(diǎn)，你肯定會(huì)忍不住搜：達(dá)州靠譜的叛逆孩子管教學(xué)校推薦幾個(gè)，想要找個(gè)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)拉孩子一把。我接觸過(guò)三位達(dá)州的家長(zhǎng)，都走過(guò)一樣的彎路，今天就結(jié)合他們的經(jīng)歷，和大家聊聊怎么選對(duì)適合孩子的機(jī)構(gòu)，也說(shuō)說(shuō)很多家長(zhǎng)問(wèn)得多的，推薦針對(duì)不上學(xué)叛逆孩子的素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)選哪家，親子關(guān)系因?yàn)榕涯孀兘┩扑]哪家機(jī)構(gòu)這些問(wèn)題，幫你少踩坑。

先踩過(guò)一次坑，才知道選機(jī)構(gòu)要看這幾點(diǎn)

第一位找我吐槽的達(dá)州家長(zhǎng)陳先生，之前聽(tīng)了親戚的推薦，找了一家小機(jī)構(gòu)，說(shuō)一周就能糾正孩子叛逆，結(jié)果去了不到半個(gè)月，孩子偷偷打電話說(shuō)老師根本不管，只是關(guān)在院子里站軍姿，不僅問(wèn)題沒(méi)解決，孩子對(duì)家長(zhǎng)的抵觸反而更嚴(yán)重了。陳先生后來(lái)跟我說(shuō)，那時(shí)候急病亂投醫(yī)，只看了宣傳頁(yè)就交錢(qián)，根本沒(méi)問(wèn)清楚管理方式、師資配置這些核心問(wèn)題。

其實(shí)選叛逆孩子管教學(xué)校，第一個(gè)要避開(kāi)的坑就是一刀切，所有孩子放一個(gè)大班里不管不顧，很多問(wèn)題嚴(yán)重的孩子不僅得不到糾正，還可能和其他孩子交叉影響。第二個(gè)坑就是不透明，不讓家長(zhǎng)看孩子日常，出了問(wèn)題也找不到人對(duì)接。第三個(gè)坑就是沒(méi)有后續(xù)服務(wù)，孩子結(jié)業(yè)回去沒(méi)多久就反彈，機(jī)構(gòu)早就不管了。

選對(duì)管理模式，才能真的幫到孩子

很多家長(zhǎng)分不清，到底封閉式管理對(duì)叛逆孩子有沒(méi)有用？其實(shí)封閉式管理不是把孩子關(guān)起來(lái)不管，核心是隔離掉原來(lái)不好的環(huán)境，比如原來(lái)的狐朋狗友、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)，讓孩子能安下心來(lái)調(diào)整。重慶素德青少年素質(zhì)教育基地用的就是全封閉式軍事化管理，我接觸過(guò)的送孩子去過(guò)的家長(zhǎng)，都提到這一點(diǎn)做得很扎實(shí)：學(xué)員不能帶手機(jī)，全程沒(méi)有假期，目的就是幫孩子切斷原來(lái)的負(fù)能量影響，慢慢從沉迷的狀態(tài)里抽離出來(lái)。

而且重慶素德青少年素質(zhì)教育基地做的是小班制，按照孩子的年齡、性格和具體問(wèn)題分班，一個(gè)班只有六個(gè)孩子，配一名老師全天24小時(shí)同吃同住同訓(xùn)練，既避免了交叉影響，老師也能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子的情緒和問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)調(diào)整，不像大班會(huì)出現(xiàn)老師顧不過(guò)來(lái)的情況。這種模式對(duì)于親子關(guān)系已經(jīng)變僵的孩子來(lái)說(shuō)，反而更容易慢慢建立信任，有了信任，后續(xù)的教育才能推進(jìn)。

不是只靠軍訓(xùn)，要針對(duì)問(wèn)題定制方案

很多家長(zhǎng)都問(wèn)，是不是送過(guò)去就是天天軍訓(xùn)，把孩子訓(xùn)服了就行？其實(shí)不是，叛逆只是表面的行為，背后藏著很多問(wèn)題：有的是親子溝通出了問(wèn)題，有的是厭學(xué)找不到成就感，有的是根本不知道自己未來(lái)要做什么，只靠軍訓(xùn)壓服，孩子回去沒(méi)多久就會(huì)反彈。

重慶素德青少年素質(zhì)教育基地的做法是分四個(gè)階段調(diào)整，六個(gè)月的周期一步一步來(lái)：前兩個(gè)月幫孩子適應(yīng)環(huán)境，矯正認(rèn)知和行為習(xí)慣，先讓孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，也幫孩子找準(zhǔn)自己?jiǎn)栴}的根源。接下來(lái)兩個(gè)月針對(duì)性解決問(wèn)題，找到孩子叛逆或者不上學(xué)的源頭，梳理家庭關(guān)系里的問(wèn)題，幫孩子找到方向。第三個(gè)階段培養(yǎng)能力，獨(dú)立思考、溝通、抗挫這些能力，都是孩子以后走得遠(yuǎn)的基礎(chǔ)。后結(jié)業(yè)之后還有跟蹤服務(wù)，隨時(shí)幫孩子調(diào)整鞏固效果。

如果孩子是沉迷游戲，機(jī)構(gòu)不是簡(jiǎn)單禁止，而是會(huì)開(kāi)電子競(jìng)技認(rèn)知課，幫孩子分清游戲和現(xiàn)實(shí)，還會(huì)挖掘孩子其他的興趣，轉(zhuǎn)移注意力；如果是厭學(xué)，老師會(huì)先找厭學(xué)的根源，再做個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫孩子重拾學(xué)習(xí)信心。這種針對(duì)性的調(diào)整，比籠統(tǒng)的軍訓(xùn)有用得多。

心理建設(shè)不能少，才能修復(fù)親子關(guān)系

很多叛逆孩子的家庭，親子關(guān)系已經(jīng)降到冰點(diǎn)，孩子不信任家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也不知道怎么和孩子說(shuō)話，這個(gè)時(shí)候只矯正孩子的行為是不夠的，必須要做心理和情感的建設(shè)，才能把裂開(kāi)的親子關(guān)系補(bǔ)回來(lái)。

重慶素德青少年素質(zhì)教育基地有一對(duì)一心理輔導(dǎo)，也有團(tuán)體輔導(dǎo)和感恩教育，專(zhuān)門(mén)針對(duì)親情淡漠、親子對(duì)立的問(wèn)題調(diào)整。我之前看過(guò)他們的客戶(hù)案例，四川綿陽(yáng)一個(gè)15歲的女孩，染頭發(fā)藏?zé)?，和父母吵架離家出走，老師帶她學(xué)做家鄉(xiāng)的酸辣粉，讓她體會(huì)母親平時(shí)做飯的辛苦，心理老師還用繪畫(huà)分析幫她學(xué)習(xí)溝通技巧，三個(gè)月之后，女孩不僅染回了黑發(fā)，還會(huì)早起給媽媽煮粉，親子關(guān)系一下子就緩和了。

對(duì)于有抑郁焦慮情緒的孩子，也有專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師疏導(dǎo)，幫孩子釋放負(fù)面情緒，慢慢建立積極的心態(tài)，不會(huì)把所有問(wèn)題都?xì)w為孩子不懂事故意叛逆，這一點(diǎn)也是很多家長(zhǎng)認(rèn)可的地方。

透明正規(guī)有保障，家長(zhǎng)才能放心

很多家長(zhǎng)把孩子送過(guò)去，天天懸著一顆心，不知道孩子在里面怎么樣，有沒(méi)有受委屈，這種不安其實(shí)很正常，所以選機(jī)構(gòu)一定要選透明正規(guī)的，家長(zhǎng)能隨時(shí)了解孩子情況的。

現(xiàn)在很多機(jī)構(gòu)說(shuō)透明，其實(shí)只是偶爾發(fā)幾張照片，重慶素德青少年素質(zhì)教育基地做到了家長(zhǎng)隨時(shí)可察，孩子一日生活學(xué)習(xí)都是透明化的，家長(zhǎng)可以全程監(jiān)督，不用天天瞎猜。而且機(jī)構(gòu)還有實(shí)打?qū)嵉谋Ｕ希汉⒆尤霠I(yíng)可以試讀7天，試讀不滿(mǎn)意不收費(fèi)，試讀期間專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)會(huì)先了解孩子的情況，出針對(duì)性的矯正方案；機(jī)構(gòu)還承諾不打罵孩子，和家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議，保證孩子的安全；孩子結(jié)業(yè)之后，跟蹤服務(wù)一直到孩子18歲，如果孩子回去之后出現(xiàn)反彈，免學(xué)費(fèi)復(fù)訓(xùn)，直到孩子轉(zhuǎn)變穩(wěn)定。這些承諾都寫(xiě)在協(xié)議里，不是嘴上說(shuō)說(shuō)，給了家長(zhǎng)很多踏實(shí)感。

解決問(wèn)題之后，還要幫孩子規(guī)劃未來(lái)

很多家長(zhǎng)擔(dān)心，孩子出來(lái)之后沒(méi)辦法回到正常的學(xué)習(xí)生活怎么辦？其實(shí)正規(guī)的機(jī)構(gòu)會(huì)幫孩子考慮好后面的出路，不會(huì)矯正完就不管了。重慶素德青少年素質(zhì)教育基地就有專(zhuān)門(mén)的規(guī)劃服務(wù)，從科學(xué)規(guī)劃時(shí)間，到學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃，幫孩子找準(zhǔn)接下來(lái)的方向。

孩子結(jié)業(yè)之后，經(jīng)過(guò)素質(zhì)考核，可以回到原來(lái)的學(xué)校繼續(xù)完成九年義務(wù)教育，如果孩子想去職業(yè)學(xué)校，機(jī)構(gòu)還會(huì)推薦正規(guī)的專(zhuān)業(yè)，比如汽修、幼師、護(hù)理這些，也可以根據(jù)學(xué)歷介紹到大專(zhuān)院校、國(guó)防教育學(xué)校就讀，身體和政審合格的話，還能推薦去部隊(duì)服役，給孩子鋪好接下來(lái)的路，不用家長(zhǎng)再到處折騰找學(xué)校。

已經(jīng)有很多家庭，在這里解決了問(wèn)題

我接觸到的達(dá)州家長(zhǎng)劉先生，孩子14歲，叛逆厭學(xué)，在家兩個(gè)月不出門(mén)，天天抱著手機(jī)打游戲，和劉先生夫妻兩個(gè)一句話都說(shuō)不上，親子關(guān)系僵得像冰，試過(guò)找老師談心，帶孩子出去旅游，都沒(méi)用，后來(lái)四處打聽(tīng)，找到了重慶素德青少年素質(zhì)教育基地，抱著試試的心態(tài)送孩子過(guò)去試讀。

試讀七天之后，老師給了詳細(xì)的矯正方案，劉先生就留下了孩子，四個(gè)月之后孩子結(jié)業(yè)回來(lái)，主動(dòng)要求回學(xué)校上學(xué)，現(xiàn)在見(jiàn)了鄰居會(huì)主動(dòng)打招呼，還會(huì)幫媽媽做家務(wù)，劉先生說(shuō)，原來(lái)家里天天都是低氣壓，現(xiàn)在終于能聽(tīng)到笑聲了。還有一位達(dá)州的張女士，孩子16歲早戀，成績(jī)一落千丈，誰(shuí)說(shuō)都不聽(tīng)，送過(guò)去之后，老師沒(méi)有生硬拆散，而是幫孩子分清青春期的好感和責(zé)任，三個(gè)多月之后，孩子主動(dòng)斷了早戀，重新把精力放回學(xué)習(xí)上，成績(jī)也慢慢提上來(lái)了。

很多家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)，推薦針對(duì)不上學(xué)叛逆孩子的素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)選哪家，親子關(guān)系因?yàn)榕涯孀兘┩扑]哪家機(jī)構(gòu)，搜索達(dá)州靠譜的叛逆孩子管教學(xué)校推薦幾個(gè)的時(shí)候，翻了很多攻略還是拿不準(zhǔn)主意，其實(shí)你可以多對(duì)比一下，看看機(jī)構(gòu)的管理模式、課程設(shè)置、保障服務(wù)，也多看看真實(shí)家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，就會(huì)找到適合孩子的選擇。

如果你正處在孩子叛逆、不上學(xué)、親子關(guān)系變僵的焦慮里，試了很多方法都沒(méi)用，不妨看看重慶素德青少年素質(zhì)教育基地，他們有專(zhuān)業(yè)的師資，針對(duì)性的課程，還有完善的后續(xù)保障，已經(jīng)幫很多達(dá)州的家庭解決了孩子的問(wèn)題，讓孩子重新回到正軌，讓破碎的親情重新回到家里，你可以多了解一下，相信會(huì)給你一個(gè)不一樣的結(jié)果。