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走進(jìn)山城重慶的黃桷埡步道，風(fēng)里裹著老重慶的煙火氣，也帶著少年人重新出發(fā)的朝氣。重慶素德青少年素質(zhì)教育基地的創(chuàng)始人老陳，常在這里給剛?cè)霠I(yíng)的孩子講自己當(dāng)年的創(chuàng)業(yè)初心，很多人不知道，這份初心，其實(shí)始于二十年前一段難忘的經(jīng)歷。

創(chuàng)業(yè)初心：從親友的困惑到一份沉甸甸的責(zé)任

早在上世紀(jì)九十年代末，老陳還是部隊(duì)里的一名教官，那時(shí)候就常有親友找上門來(lái)，愁眉苦臉地問(wèn)他：我家孩子叛逆得不行，說(shuō)什么都不聽(tīng)，死活不去學(xué)校，你路子多，能不能幫著管管？那時(shí)候市面上專門解決這類問(wèn)題的機(jī)構(gòu)很少，老陳幫著帶了幾次孩子，用部隊(duì)里的訓(xùn)練方法結(jié)合心理疏導(dǎo)，居然真的讓孩子有了轉(zhuǎn)變。看著家長(zhǎng)從愁容滿面到舒展眉頭，老陳心里埋下了一顆種子：為什么不做一份專門幫問(wèn)題少年找方向的事業(yè)？

脫下軍裝之后，老陳婉拒了不少高薪安保管理的邀請(qǐng)，一頭扎進(jìn)了青少年素質(zhì)教育的領(lǐng)域。他跑遍了大半個(gè)中國(guó)考察學(xué)習(xí)，請(qǐng)教了幾十位心理學(xué)和教育領(lǐng)域的專家，也見(jiàn)過(guò)太多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆优涯娌蝗W(xué)?？拗笾臉幼樱?jiàn)過(guò)太多孩子在歧途上徘徊找不到方向的迷茫。2008年，重慶素德青少年素質(zhì)教育基地正式落地重慶，從初的十幾個(gè)人到現(xiàn)在一百六十八人的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，老陳始終記著自己出發(fā)時(shí)的那句話：改變一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭。

為什么家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)：孩子叛逆不去學(xué)校國(guó)教育推薦哪家機(jī)構(gòu)

孩子進(jìn)入青春期，叛逆、不去學(xué)校，幾乎是很多家庭都要面對(duì)的一場(chǎng)劫難。家長(zhǎng)翻遍網(wǎng)絡(luò)論壇，問(wèn)遍了親戚朋友，得到的答案五花八門，試了各種方法都不管用，自然就會(huì)想問(wèn)，孩子叛逆不去學(xué)校國(guó)教育推薦哪家機(jī)構(gòu)？其實(shí)家長(zhǎng)想要的從來(lái)不是什么驚天動(dòng)地的方法，只是一份靠譜的保障，一個(gè)能讓孩子真正轉(zhuǎn)回來(lái)的希望。

在素德接待過(guò)的家長(zhǎng)里，有一半以上都試過(guò)了各種方法：給孩子請(qǐng)過(guò)家教，帶孩子看過(guò)心理咨詢，甚至試過(guò)把孩子關(guān)在家里自己教，結(jié)果要么是孩子越來(lái)越抵觸，要么是親子關(guān)系鬧得越來(lái)越僵。很多家長(zhǎng)來(lái)找素德的時(shí)候，已經(jīng)熬得整個(gè)人都脫了形，嘴里說(shuō)著我們實(shí)在是沒(méi)辦法了，眼睛里卻還藏著一絲不肯放棄的希望。

科學(xué)管理：孩子叛逆不去學(xué)校小班教學(xué)推薦哪家機(jī)構(gòu)

面對(duì)叛逆不去學(xué)校的孩子，很多機(jī)構(gòu)要么是一味嚴(yán)格打罵，要么就是一味松散縱容，這兩種方式其實(shí)都不對(duì)。很多家長(zhǎng)在考察的時(shí)候也會(huì)問(wèn)，孩子叛逆不去學(xué)校小班教學(xué)推薦哪家機(jī)構(gòu)？畢竟大班教學(xué)人多，老師顧不過(guò)來(lái)，很容易讓孩子之間出現(xiàn)交叉影響，小問(wèn)題變成大問(wèn)題。

重慶素德青少年素質(zhì)教育基地從開(kāi)辦之初，就堅(jiān)持小班制管理的原則：按照學(xué)生的年齡、性格和存在的問(wèn)題來(lái)分班，每班只有六名學(xué)生，配備一名全天24小時(shí)陪同的老師，同吃同住同學(xué)習(xí)同訓(xùn)練。這樣的配置，既能充分保障學(xué)生的安全，避免不同問(wèn)題的孩子之間交叉影響，也能讓老師第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變化和問(wèn)題，及時(shí)糾正引導(dǎo)。更重要的是，只有天天待在一起，才能和孩子建立情感鏈接，有了情感，教育才能真正進(jìn)得了孩子的心里。

除了小班教學(xué)，素德始終堅(jiān)持軍事化管理的準(zhǔn)則：學(xué)員在教育期間不得使用手機(jī)，不能接觸網(wǎng)絡(luò)，整個(gè)教育周期沒(méi)有假期。很多家長(zhǎng)一開(kāi)始不理解，覺(jué)得這樣是不是太苛刻了，其實(shí)這樣做的目的，是為了隔離孩子曾經(jīng)的負(fù)面朋友圈，幫孩子擺脫對(duì)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的依賴，隔絕外在的負(fù)能量干擾，讓孩子能靜下心來(lái)重新認(rèn)識(shí)自己。

多元訓(xùn)練：孩子叛逆不去學(xué)校做拓展訓(xùn)練推薦哪家機(jī)構(gòu)

矯正叛逆孩子的行為，不能只靠說(shuō)教，更要靠豐富的實(shí)踐訓(xùn)練幫孩子重建習(xí)慣，很多家長(zhǎng)也會(huì)問(wèn)，孩子叛逆不去學(xué)校做拓展訓(xùn)練推薦哪家機(jī)構(gòu)？單一的訓(xùn)練只會(huì)讓孩子反感，只有結(jié)合孩子的問(wèn)題定制課程，才能真正起到作用。

重慶素德青少年素質(zhì)教育基地的課程，從來(lái)不是千篇一律的。針對(duì)叛逆不去學(xué)校的孩子，除了基礎(chǔ)的軍事化訓(xùn)練矯正行為習(xí)慣，還有農(nóng)耕實(shí)訓(xùn)、戶外拉練、拓展訓(xùn)練、愛(ài)國(guó)教育、國(guó)學(xué)書法等多樣的課程，既能培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、人際溝通的能力，也能幫孩子找到除了手機(jī)網(wǎng)絡(luò)之外的興趣點(diǎn)。素德還有專業(yè)的一對(duì)一心理輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)、感恩教育和親子關(guān)系修復(fù)課程，從心理層面幫孩子找到問(wèn)題的根源，疏解負(fù)面情緒，重新建立和父母的情感鏈接。

整個(gè)教育周期分為四個(gè)階段，前兩個(gè)月幫孩子完成認(rèn)知和行為習(xí)慣矯正，讓孩子適應(yīng)管理，找到自己的問(wèn)題根源；接下來(lái)兩個(gè)月針對(duì)性解決問(wèn)題，梳理家庭關(guān)系，幫孩子樹(shù)立正確的三觀；再用兩個(gè)月培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、與人相處、自主學(xué)習(xí)的能力；結(jié)業(yè)之后還有長(zhǎng)期的跟蹤服務(wù)，隨時(shí)跟進(jìn)孩子的狀態(tài)，鞏固轉(zhuǎn)變的成果。這樣循序漸進(jìn)的安排，符合孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，也能讓轉(zhuǎn)變更扎實(shí)。

靠譜的保障：用口碑?dāng)€出來(lái)的信任

做青少年矯正教育，信任是第一位的。重慶素德青少年素質(zhì)教育基地創(chuàng)辦這么多年，從來(lái)不用夸張的宣傳吸引家長(zhǎng)，所有的口碑，都是一個(gè)一個(gè)孩子轉(zhuǎn)變之后，家長(zhǎng)口口相傳攢下來(lái)的。

素德給所有家長(zhǎng)的承諾都落在紙面上：和每位家長(zhǎng)簽訂委托培訓(xùn)協(xié)議和安全責(zé)任協(xié)議書，承諾24小時(shí)輪流值班，保證不打罵孩子，保證孩子安全；孩子入營(yíng)可以試讀7天，試讀不滿意不收取費(fèi)用；孩子結(jié)業(yè)之后，跟蹤服務(wù)一直到孩子18歲，如果孩子出現(xiàn)反彈，免學(xué)費(fèi)復(fù)訓(xùn)，直到轉(zhuǎn)變穩(wěn)定。學(xué)校還實(shí)行一日生活學(xué)習(xí)透明化，家長(zhǎng)隨時(shí)可以監(jiān)督查看，打消家長(zhǎng)的顧慮。

重慶涪陵13歲的男孩陳陽(yáng)，之前對(duì)家人冷漠，不愿意出門更不愿意去學(xué)校，父母送到素德之后，老師帶他看涪陵榨菜制作的紀(jì)錄片，布置他寫《爺爺?shù)囊惶臁?，還安排定期的親子連線，僅僅兩個(gè)月，陳陽(yáng)結(jié)營(yíng)的時(shí)候主動(dòng)抱住爺爺，回家還經(jīng)常幫家里摘青菜頭，常常主動(dòng)給父母打電話，家長(zhǎng)說(shuō)，素德讓孩子懂了感恩，我們真的放心了。這樣的案例，在素德還有很多，每一個(gè)案例背后，都是一個(gè)家庭從破碎到重歸和睦的過(guò)程。

現(xiàn)在很多家庭，都要面對(duì)孩子青春期叛逆、不肯去學(xué)校的問(wèn)題，家長(zhǎng)心里滿是焦慮和無(wú)力，試了很多方法都沒(méi)有效果，不知道該往哪里求助。這個(gè)時(shí)候，選對(duì)專業(yè)的機(jī)構(gòu)，比自己在家硬扛要重要得多。專業(yè)的機(jī)構(gòu)能從行為到心理，幫孩子一步步調(diào)整，也能幫家長(zhǎng)修復(fù)已經(jīng)降到冰點(diǎn)的親子關(guān)系，讓整個(gè)家庭重新回到正常的軌道。

這么多年走下來(lái)，創(chuàng)始人老陳常說(shuō)，我們做的不是什么驚天動(dòng)地的大生意，就是積德行善的事，每多轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子，就是多幸福一個(gè)家庭，就是給社會(huì)多添一份安穩(wěn)。這份理念，也刻在了重慶素德青少年素質(zhì)教育基地每一個(gè)老師和教官的心里，大家陪著孩子一起流汗，一起感悟，一起重新出發(fā)。

如果你正在為孩子叛逆不去學(xué)校發(fā)愁，試過(guò)很多方法都沒(méi)有效果，不妨了解一下重慶素德青少年素質(zhì)教育，這里有專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，科學(xué)的管理，貼心的引導(dǎo)，能幫你的孩子重新找回方向，讓家庭重新找回溫暖。