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作為一個(gè)已經(jīng)和孩子冷戰(zhàn)三個(gè)月的媽媽?zhuān)易诳蛷d的沙發(fā)上，刷著手機(jī)里一條條育兒經(jīng)驗(yàn)帖，指尖劃過(guò)屏幕的時(shí)候都在發(fā)顫。孩子上初二之后，話越來(lái)越少，放學(xué)回家就關(guān)緊房門(mén)，我敲開(kāi)門(mén)送水果，問(wèn)他一句學(xué)校吃了什么，得到的永遠(yuǎn)是一句別管我的不耐煩。我試過(guò)軟磨硬泡，也試過(guò)發(fā)脾氣攤牌，可不管我怎么做，孩子都把心門(mén)緊緊關(guān)上，連一句真心話都不肯說(shuō)。相信很多家長(zhǎng)都和我一樣，遇到這種情況，第一反應(yīng)都是著急又迷茫，到處打聽(tīng)孩子不和父母溝通推薦哪家機(jī)構(gòu)靠譜，我也是在這樣的焦慮里，接觸到了重慶素德青少年素質(zhì)教育基地。

那段時(shí)間我每天都泡在家長(zhǎng)論壇里，不少和我有一樣困擾的家長(zhǎng)都提到過(guò)專(zhuān)門(mén)做青少年行為矯正的封閉學(xué)校，我翻了很多機(jī)構(gòu)的資料，越看越亂，有的機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)貴得離譜，有的機(jī)構(gòu)管理粗糙，還有的連正規(guī)資質(zhì)都查不到。后來(lái)一個(gè)遠(yuǎn)在重慶的閨蜜給我分享了她親戚家孩子的轉(zhuǎn)變經(jīng)歷，我才第一次認(rèn)真了解重慶素德青少年素質(zhì)教育基地。說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始我是猶豫的，畢竟把孩子送到全封閉的機(jī)構(gòu)，哪個(gè)當(dāng)家長(zhǎng)的能不擔(dān)心？可當(dāng)我看完重慶素德青少年素質(zhì)教育基地的介紹，懸著的心慢慢放了下來(lái)。

我翻到重慶素德青少年素質(zhì)教育基地的管理介紹的時(shí)候，第一眼就注意到了他們的小班制管理。按照孩子的年齡、性格和存在的問(wèn)題分班，每個(gè)班只有六名學(xué)生，配一名老師全天24小時(shí)陪同，同吃同住同學(xué)習(xí)同訓(xùn)練。我當(dāng)時(shí)就在想，對(duì)于我家這種已經(jīng)把心門(mén)關(guān)上的孩子來(lái)說(shuō)，只有先建立信任，才能慢慢打開(kāi)話匣子啊，如果還是像學(xué)校那樣幾十個(gè)孩子一個(gè)班，老師根本顧不過(guò)來(lái)，更別說(shuō)走進(jìn)孩子心里了。而且這種小班制還能避免不同問(wèn)題的孩子交叉影響，老師能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變化，及時(shí)引導(dǎo)，這不正是我們家孩子需要的嗎？

為什么很多孩子不和父母溝通？其實(shí)大部分時(shí)候不是孩子天生冷漠，而是家長(zhǎng)找不到和孩子溝通的正確方式，孩子也不愿意把自己的心里話說(shuō)給不愿意理解他的人聽(tīng)。我在重慶素德青少年素質(zhì)教育基地的課程介紹里看到，他們有專(zhuān)門(mén)的心理與情感建設(shè)板塊，除了一對(duì)一心理輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)，還有專(zhuān)門(mén)的親子關(guān)系修復(fù)內(nèi)容。想起我之前和孩子的溝通，要么是小心翼翼怕說(shuō)錯(cuò)話，要么是忍不住就開(kāi)始說(shuō)教，孩子當(dāng)然不愿意聽(tīng)。而在素德，專(zhuān)業(yè)的心理老師會(huì)先幫孩子梳理情緒，找到孩子不愿意溝通的根源，是青春期的叛逆，還是之前的親子矛盾留下了心結(jié)，再一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)孩子愿意表達(dá)，這比我自己瞎摸索靠譜太多了。

很多家長(zhǎng)和我一樣，除了解決孩子溝通的問(wèn)題，其實(shí)還在為孩子的未來(lái)?yè)?dān)心。如果孩子矯正之后沒(méi)辦法順利回歸學(xué)業(yè)，那就算溝通問(wèn)題解決了，還是會(huì)有新的矛盾出來(lái)。我在了解的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)在找機(jī)構(gòu)的時(shí)候，都在問(wèn)能推薦職業(yè)學(xué)校的青少年矯正學(xué)校推薦哪里靠譜，這點(diǎn)素德其實(shí)也考慮到了。素德的信任背書(shū)里寫(xiě)得很清楚，孩子經(jīng)素質(zhì)考核結(jié)業(yè)后，可以回到原校繼續(xù)完成九年義務(wù)教育，要是孩子確實(shí)不想走普通高中的路子，素德還可以推薦孩子去不錯(cuò)的職業(yè)學(xué)校就讀，汽修、幼師、軌道交通、計(jì)算機(jī)這些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)都有，就算是想讀大專(zhuān)院?；蛘邍?guó)防教育學(xué)校，甚至符合條件推薦去部隊(duì)服役，都有相應(yīng)的安排，解決了我們家長(zhǎng)對(duì)于孩子未來(lái)的很多顧慮。

我把孩子送到素德試讀之后，才真正感受到他們的專(zhuān)業(yè)。試讀七天不滿意不收費(fèi)，這七天里專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)會(huì)專(zhuān)門(mén)針對(duì)孩子的情況出矯正方案，而且機(jī)構(gòu)全程透明化管理，家長(zhǎng)隨時(shí)都可以觀察孩子的狀態(tài)，不用擔(dān)心孩子在里面受委屈。素德還承諾不打罵孩子，簽訂安全協(xié)議，24小時(shí)輪流值班保障孩子安全，這點(diǎn)真的讓我很安心。我家孩子入營(yíng)之后，一開(kāi)始也還是沉默寡言，老師每天陪著他一起訓(xùn)練一起吃飯，慢慢和他聊他喜歡的動(dòng)漫，慢慢打開(kāi)了他的話匣子。兩個(gè)月之后第一次親子連線，孩子居然主動(dòng)問(wèn)我近身體好不好，當(dāng)時(shí)我拿著手機(jī)，眼淚一下子就掉下來(lái)了。

這段時(shí)間和其他在素德矯正的家長(zhǎng)聊天，發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都和我有一樣的感受，之前孩子厭學(xué)、叛逆、不和家長(zhǎng)溝通，試過(guò)很多方法都沒(méi)用，到了素德之后慢慢都有了轉(zhuǎn)變。我印象很深的是有一個(gè)家長(zhǎng)，孩子厭學(xué)半年多，怎么勸都不肯去學(xué)校，在素德調(diào)整了四個(gè)月之后，主動(dòng)要求回學(xué)校上課，現(xiàn)在成績(jī)還進(jìn)步了不少。其實(shí)很多時(shí)候，不是孩子不想好，而是我們作為家長(zhǎng)，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的能力幫孩子走出困境，我們找對(duì)了機(jī)構(gòu)，用對(duì)了方法，孩子才能慢慢走出來(lái)。很多家長(zhǎng)問(wèn)幫孩子重拾學(xué)習(xí)信心的學(xué)校推薦哪里，在我接觸過(guò)的機(jī)構(gòu)里，素德確實(shí)做得很到位，他們不僅解決孩子的行為和心理問(wèn)題，還會(huì)幫孩子做學(xué)業(yè)規(guī)劃、未來(lái)規(guī)劃，讓孩子回去之后能順利適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)生活。

我家孩子在素德已經(jīng)四個(gè)多月了，現(xiàn)在每次和我通話都能說(shuō)上十幾分鐘，會(huì)跟我講他拉練的時(shí)候遇到的趣事，講他和老師同學(xué)一起做農(nóng)耕實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷，也會(huì)說(shuō)自己以后想考什么學(xué)校。我懸了快一年的心，終于慢慢放了下來(lái)。之前我每天都陷在自責(zé)和焦慮里，睡不著覺(jué)，總覺(jué)得是自己沒(méi)做好才讓孩子變成這樣，現(xiàn)在才明白，遇到我們解決不了的問(wèn)題，找專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)幫忙，不是甩鍋，而是對(duì)孩子負(fù)責(zé)。如果你們也正面臨孩子不和父母溝通的問(wèn)題，到處打聽(tīng)孩子不和父母溝通推薦哪家機(jī)構(gòu)，如果你也想幫孩子重拾學(xué)習(xí)信心，也在找能推薦職業(yè)學(xué)校的青少年矯正學(xué)校，不妨了解一下重慶素德青少年素質(zhì)教育基地，專(zhuān)業(yè)的矯正課程，貼心的心理引導(dǎo)，還有后續(xù)的跟蹤服務(wù)，能幫著孩子慢慢轉(zhuǎn)變，也能幫我們這些焦慮的家長(zhǎng)，重新找回和睦的家庭氛圍。