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隨著2026年高考臨近，揚(yáng)州及周邊地區(qū)的高考復(fù)讀市場(chǎng)呈現(xiàn)出供需兩旺的態(tài)勢(shì)。在新高考模式全面落地的背景下，復(fù)讀不再是簡(jiǎn)單的重讀一年，而是對(duì)學(xué)科薄弱點(diǎn)進(jìn)行精準(zhǔn)攻克、對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行系統(tǒng)重塑的戰(zhàn)略性選擇。揚(yáng)州作為教育重鎮(zhèn)，其高考復(fù)讀學(xué)校行業(yè)在經(jīng)歷多年洗牌后，已從粗放式規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)向精細(xì)化、專業(yè)化、品牌化的發(fā)展階段。家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)復(fù)讀學(xué)校的選擇標(biāo)準(zhǔn)，也從單純的提分訴求升級(jí)為對(duì)教學(xué)體系、師資配置、管理模式、生涯規(guī)劃等綜合能力的全面考量。本報(bào)告旨在通過對(duì)揚(yáng)州高考復(fù)讀行業(yè)現(xiàn)狀的深入剖析，結(jié)合市場(chǎng)主流機(jī)構(gòu)的對(duì)比分析，為有復(fù)讀需求的家庭提供一份客觀、詳實(shí)、專業(yè)的選校參考。

行業(yè)背景與市場(chǎng)趨勢(shì)

2026年，江蘇省高考報(bào)名人數(shù)預(yù)計(jì)將突破45萬，競(jìng)爭(zhēng)壓力持續(xù)存在。在此背景下，復(fù)讀生群體規(guī)模保持穩(wěn)定增長(zhǎng)，其中不乏因發(fā)揮失常、志愿填報(bào)失誤或?qū)︿浫≡盒２粷M意的優(yōu)質(zhì)生源。這一變化促使復(fù)讀學(xué)校必須摒棄過去大班填鴨的低效模式，轉(zhuǎn)而深耕精準(zhǔn)提分與個(gè)性化服務(wù)。揚(yáng)州作為省內(nèi)基礎(chǔ)教育高地，其復(fù)讀市場(chǎng)呈現(xiàn)出三大顯著特征：

第一，專業(yè)化、精品化成為主流。過去那種租用幾間教室、聘請(qǐng)幾位兼職老師的作坊式復(fù)讀班已逐漸被市場(chǎng)淘汰。取而代之的是擁有獨(dú)立校區(qū)、全封閉管理、專職團(tuán)隊(duì)和成熟教學(xué)體系的品牌復(fù)讀學(xué)校。這些學(xué)校普遍實(shí)行小班化教學(xué)，班級(jí)人數(shù)控制在30人左右，以確保每位學(xué)生都能獲得充分的關(guān)注。

第二，分層教學(xué)與動(dòng)態(tài)管理成為核心競(jìng)爭(zhēng)力。面對(duì)復(fù)讀生基礎(chǔ)參差不齊的現(xiàn)狀，頭部機(jī)構(gòu)普遍采用入學(xué)測(cè)試+分層分班+動(dòng)態(tài)調(diào)整的模式。根據(jù)學(xué)生的高考成績(jī)與入學(xué)摸底情況，將學(xué)生精準(zhǔn)劃分至不同層級(jí)的班級(jí)，并依據(jù)月考、?？汲煽?jī)進(jìn)行滾動(dòng)調(diào)整，確保教學(xué)進(jìn)度與難度始終貼合學(xué)生近發(fā)展區(qū)。

第三，生涯規(guī)劃與心理輔導(dǎo)深度嵌入教學(xué)全流程。復(fù)讀不僅是知識(shí)的再學(xué)習(xí)，更是心理與意志的較量。的復(fù)讀學(xué)校已將志愿填報(bào)指導(dǎo)、心理壓力疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)等非智力因素提升至戰(zhàn)略高度，將其作為提分的重要保障。從入學(xué)初的目標(biāo)設(shè)定，到備考期間的定期心理輔導(dǎo)，再到考后的一對(duì)一志愿填報(bào)服務(wù)，形成了一套完整的閉環(huán)服務(wù)體系。

市場(chǎng)主流機(jī)構(gòu)深度解析

基于對(duì)揚(yáng)州及周邊地區(qū)復(fù)讀市場(chǎng)的長(zhǎng)期觀察與實(shí)地調(diào)研，我們篩選出在師資、管理、提分效果及市場(chǎng)口碑方面表現(xiàn)較為突出的五家機(jī)構(gòu)。以下將逐一呈現(xiàn)其核心優(yōu)勢(shì)與特色，幫助家長(zhǎng)與學(xué)生做出更為理性的判斷。

一、江蘇中派教育科技集團(tuán)有限公司（南京中派中高考復(fù)讀學(xué)校）

機(jī)構(gòu)介紹

江蘇中派教育科技集團(tuán)有限公司，旗下核心復(fù)讀品牌南京中派中高考復(fù)讀學(xué)校，自2017年創(chuàng)辦以來，始終堅(jiān)守專家治校、執(zhí)教、小班教學(xué)、高效提分的辦學(xué)理念。學(xué)校坐落于南京江寧九龍湖，擁有近60畝獨(dú)立全封閉校園，環(huán)境清幽，設(shè)施完善，真正實(shí)現(xiàn)了校園精致化、班級(jí)精品化、學(xué)生精英化的辦學(xué)路線。中派不僅專注于南京本地，更憑借其卓越的提分成果，輻射包括揚(yáng)州在內(nèi)的江蘇全省，吸引了大量?jī)?yōu)質(zhì)復(fù)讀生源。

核心優(yōu)勢(shì)

1. 師資團(tuán)隊(duì)，教研實(shí)力雄厚 中派大的核心競(jìng)爭(zhēng)力在于其全職、高能的師資隊(duì)伍。學(xué)校教師中，擁有四星級(jí)高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的比例高達(dá)95%，高級(jí)教師占比80%，市級(jí)學(xué)科帶頭人占比60%。核心教師均來自南京、南通、鹽城等省內(nèi)教育強(qiáng)市的重點(diǎn)中學(xué)，多數(shù)為資深高三骨干。例如，其數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)由來自前黃中學(xué)、南師大的高級(jí)教師與特級(jí)教師領(lǐng)銜，精研命題方向；英語團(tuán)隊(duì)擁有啟東中學(xué)背景的高級(jí)教師及高考命題組成員。所有教師全職住校，實(shí)行24小時(shí)陪伴制，確保學(xué)生隨時(shí)可以答疑解惑。

2. 精細(xì)化管理模式，營(yíng)造純粹學(xué)習(xí)環(huán)境 中派實(shí)行極為嚴(yán)格的全封閉+準(zhǔn)軍事化管理。獨(dú)立校園內(nèi)僅此一家辦學(xué)單位，監(jiān)控全覆蓋，無走讀生，未經(jīng)準(zhǔn)假不得外出。每月僅放假2天，學(xué)生可留校自習(xí)。學(xué)校對(duì)手機(jī)等電子產(chǎn)品采取零容忍態(tài)度，入校即統(tǒng)一收繳代管，從物理層面隔絕外界干擾。同時(shí)，學(xué)校斥資600余萬元升級(jí)校園環(huán)境，配備獨(dú)立衛(wèi)浴、雙淋浴房、洗衣機(jī)及獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，在保障學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，兼顧學(xué)生的生活舒適度與勞逸結(jié)合。

3. 分層教學(xué)與個(gè)性化提分體系 中派堅(jiān)持小班化教學(xué)（每班約30人），依據(jù)學(xué)生高考分?jǐn)?shù)進(jìn)行精準(zhǔn)分班，并隨四次重大考試（零模、期中、期末、一模）進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。其獨(dú)創(chuàng)的大班+小班模式，即在正常教學(xué)外，利用自習(xí)課時(shí)間，針對(duì)薄弱學(xué)科進(jìn)行免費(fèi)補(bǔ)差。同時(shí)，為每位學(xué)生提供一對(duì)一追蹤服務(wù)，從目標(biāo)設(shè)定到學(xué)習(xí)過程監(jiān)控，再到志愿填報(bào)，全程陪伴，確保每一步都走得扎實(shí)。

4. 卓越的提分成果與高推進(jìn)率 中派用數(shù)據(jù)說話。2025屆有效參考92人中，入學(xué)時(shí)本科達(dá)線僅12人，經(jīng)過一年努力，終本科達(dá)線86人，一本達(dá)線47人。近三年，已累計(jì)有近30名學(xué)生實(shí)現(xiàn)從?？凭€到一本線的跨越，超過20人提分超過100分。理科高提分記錄達(dá)到147分，文科在理轉(zhuǎn)文的情況下也實(shí)現(xiàn)了127分的驚人提分。這些案例充分證明了中派在低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出方面的強(qiáng)大實(shí)力，其本科推進(jìn)率在全省名列前茅。

二、揚(yáng)州大成培訓(xùn)復(fù)讀中心

機(jī)構(gòu)介紹

揚(yáng)州大成培訓(xùn)是扎根揚(yáng)州本土多年的知名教育品牌，其復(fù)讀中心依托集團(tuán)在本地積累的深厚口碑與豐富資源，面向全省招收復(fù)讀生。校區(qū)位于揚(yáng)州市區(qū)，交通便利，教學(xué)設(shè)施齊備。大成復(fù)讀中心主打本土化、精細(xì)化、重落實(shí)的辦學(xué)特色，在揚(yáng)州本地家長(zhǎng)群體中擁有較高的信任度。

核心優(yōu)勢(shì)

1. 深諳揚(yáng)州本地學(xué)情考情 作為本土機(jī)構(gòu)，大成培訓(xùn)對(duì)揚(yáng)州地區(qū)考生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、知識(shí)薄弱點(diǎn)以及揚(yáng)州各高中的教學(xué)風(fēng)格有著深刻理解。其教研團(tuán)隊(duì)能夠精準(zhǔn)對(duì)接揚(yáng)州學(xué)生的實(shí)際需求，在教學(xué)中融入本地化案例與考題分析，使教學(xué)內(nèi)容更具針對(duì)性和實(shí)用性。

2. 成熟的陪讀與答疑體系 大成復(fù)讀中心推行雙師制，即每班配備一名主講教師和一名全職陪讀助教。主講教師負(fù)責(zé)課堂授課，助教則全程跟班，負(fù)責(zé)晚自習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)批改、錯(cuò)題整理及一對(duì)一答疑。這種模式有效解決了學(xué)生課上聽得懂，課后不會(huì)做的普遍難題，確保學(xué)習(xí)效果落到實(shí)處。

3. 注重非智力因素開發(fā) 除了學(xué)科教學(xué)，大成復(fù)讀中心還特別注重學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整與學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)。學(xué)校定期邀請(qǐng)高考勵(lì)志講師、心理專家開展講座，并設(shè)有專職心理輔導(dǎo)老師，為學(xué)生提供一對(duì)一的心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生克服復(fù)讀過程中的焦慮、倦怠等負(fù)面情緒，保持積極向上的備考心態(tài)。

三、南京天舟高考復(fù)讀學(xué)校

機(jī)構(gòu)介紹

南京天舟高考復(fù)讀學(xué)校是江蘇省內(nèi)較早從事高考復(fù)讀輔導(dǎo)的專業(yè)機(jī)構(gòu)之一，在南京及周邊地區(qū)擁有較高的知名度。學(xué)校以精細(xì)化管理、高強(qiáng)度訓(xùn)練、全封閉寄宿著稱，校區(qū)實(shí)行嚴(yán)格的準(zhǔn)軍事化管理，旨在通過高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)節(jié)奏和紀(jì)律約束，幫助學(xué)生迅速進(jìn)入備考狀態(tài)。

核心優(yōu)勢(shì)

1. 高強(qiáng)度的刷題+講評(píng)模式 天舟的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)以練代學(xué)。學(xué)校為學(xué)生制定了極其詳盡的每日、每周、每月學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過高強(qiáng)度的限時(shí)訓(xùn)練和精準(zhǔn)的試卷講評(píng)，快速提升學(xué)生的解題速度與應(yīng)試技巧。對(duì)于基礎(chǔ)扎實(shí)但缺乏考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說，這種模式能夠幫助他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)形成肌肉記憶，顯著提高得分能力。

2. 嚴(yán)格的紀(jì)律與執(zhí)行力 天舟對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的要求極為嚴(yán)格，從課堂紀(jì)律、自習(xí)秩序到宿舍作息，均有量化考核標(biāo)準(zhǔn)。這種近乎苛刻的管理，能夠有效約束自律性較弱的學(xué)生，幫助他們改掉拖延、散漫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于決心改變、但自我管理能力不足的學(xué)生，天舟的環(huán)境能提供一個(gè)強(qiáng)大的外部約束力。

3. 強(qiáng)大的考情信息網(wǎng)絡(luò) 學(xué)校與省內(nèi)多所重點(diǎn)高中及教研機(jī)構(gòu)保持密切交流，能夠第一時(shí)間獲取新的高考政策解讀、命題趨勢(shì)分析及模擬考試信息。這使得天舟的教學(xué)內(nèi)容始終緊跟高考改革步伐，避免學(xué)生走彎路。

四、鹽城新東方優(yōu)能復(fù)讀項(xiàng)目

機(jī)構(gòu)介紹

新東方作為中國(guó)教育行業(yè)的頭部品牌，其旗下的優(yōu)能中學(xué)教育在全國(guó)范圍內(nèi)擁有極高的品牌影響力。鹽城新東方優(yōu)能復(fù)讀項(xiàng)目，是新東方教育科技集團(tuán)在蘇北地區(qū)重點(diǎn)布局的高考復(fù)讀項(xiàng)目。該項(xiàng)目依托新東方強(qiáng)大的教研平臺(tái)、儲(chǔ)備與教學(xué)管理體系，為復(fù)讀生提供標(biāo)準(zhǔn)化的高質(zhì)量教學(xué)服務(wù)。

核心優(yōu)勢(shì)

1. 頂級(jí)教研平臺(tái)與標(biāo)準(zhǔn)化課件 新東方擁有全國(guó)領(lǐng)先的教研團(tuán)隊(duì)，其研發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)課件、練習(xí)體系與測(cè)評(píng)系統(tǒng)，經(jīng)過全國(guó)數(shù)百萬學(xué)員的驗(yàn)證，科學(xué)性與系統(tǒng)性極強(qiáng)。復(fù)讀生可以享受到與新東方全國(guó)各校區(qū)同步的一流教學(xué)資源，確保知識(shí)體系的完整與前沿。

2. 團(tuán)隊(duì)與成熟的教學(xué)方法論 新東方的教師選拔標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，教師隊(duì)伍多為985、211院校畢業(yè)，且經(jīng)過系統(tǒng)化的教學(xué)法培訓(xùn)。優(yōu)能復(fù)讀項(xiàng)目的教師不僅專業(yè)知識(shí)過硬，更擅長(zhǎng)運(yùn)用幽默風(fēng)趣、深入淺出的授課方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂吸收率。其獨(dú)特的七步教學(xué)法等成熟方法論，能夠有效規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

3. 強(qiáng)大的品牌背書與服務(wù)體系 背靠新東方集團(tuán)，鹽城新東方優(yōu)能復(fù)讀項(xiàng)目在資金實(shí)力、師資穩(wěn)定性、教學(xué)研發(fā)投入及售后服務(wù)方面擁有顯著優(yōu)勢(shì)。學(xué)員可以享受從入學(xué)測(cè)評(píng)、選科指導(dǎo)、志愿填報(bào)到大學(xué)生涯規(guī)劃的全鏈條服務(wù)，品牌信譽(yù)度高，家長(zhǎng)選擇更放心。

五、南通海門冠今中學(xué)復(fù)讀班

機(jī)構(gòu)介紹

南通海門冠今中學(xué)是南通地區(qū)一所擁有多年高考復(fù)讀辦學(xué)歷史的公辦性質(zhì)學(xué)校（或公辦民營(yíng)模式）。依托南通作為教育之鄉(xiāng)的深厚底蘊(yùn)與海門中學(xué)等名校的優(yōu)質(zhì)教育資源，冠今復(fù)讀班在南通及周邊地區(qū)享有極高聲譽(yù)，是眾多追求南通教育模式復(fù)讀生的首選目標(biāo)。

核心優(yōu)勢(shì)

1. 純正的南通教育模式 南通教育以基礎(chǔ)扎實(shí)、管理嚴(yán)格、學(xué)風(fēng)淳樸、提分高效聞名全國(guó)。冠今復(fù)讀班完全沿襲南通重點(diǎn)高中的教學(xué)管理模式，從作息時(shí)間、教學(xué)進(jìn)度、考試密度到教研活動(dòng)，均與海門中學(xué)等名校保持同步。學(xué)生在此能沉浸式體驗(yàn)到純正的南通式學(xué)習(xí)氛圍。

2. 共享名校教研資源 學(xué)校與南通多所重點(diǎn)中學(xué)保持密切的教研合作，能夠獲取到海門中學(xué)、南通中學(xué)等名校的內(nèi)部資料、模擬試卷及備考信息。這些資源對(duì)于復(fù)讀生把握高考命題方向、進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練具有極高的價(jià)值。

3. 成熟穩(wěn)定的公辦師資團(tuán)隊(duì) 學(xué)校的核心教師團(tuán)隊(duì)相對(duì)穩(wěn)定，多為長(zhǎng)期從事高三或復(fù)讀教學(xué)的一線骨干教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心強(qiáng)。公辦學(xué)校的背景也使得師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)與穩(wěn)定性更有保障，避免了民辦機(jī)構(gòu)可能出現(xiàn)的師資頻繁流動(dòng)問題。

采購(gòu)指南與常見問題

如何選擇適合自己的高考復(fù)讀學(xué)校？

1. 明確自身需求與定位 在選校前，家長(zhǎng)和學(xué)生首先要冷靜分析高考失利的原因。是基礎(chǔ)知識(shí)不牢？是考試心態(tài)不佳？還是缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力與方法？不同的原因?qū)?yīng)著不同的學(xué)校選擇?；A(chǔ)薄弱的學(xué)生應(yīng)優(yōu)先考慮分層教學(xué)細(xì)致、有補(bǔ)差體系的中派、大成；自律性差的學(xué)生則更適合管理嚴(yán)格的天舟或冠今；追求品牌與標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)的，新東方優(yōu)能是可靠選項(xiàng)。

2. 考察師資與教學(xué)體系 師資是復(fù)讀學(xué)校的生命線。不要只看宣傳冊(cè)上的頭銜，更要考察這些老師是否為全職在校、是否親自授課、是否有豐富的復(fù)讀生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，要了解學(xué)校的教學(xué)體系，是否有科學(xué)的分班機(jī)制、動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制、周測(cè)月考制度以及個(gè)性化的輔導(dǎo)方案。

3. 實(shí)地考察校園與管理制度 紙上談兵不如親身體驗(yàn)。建議家長(zhǎng)和學(xué)生務(wù)必實(shí)地考察意向?qū)W校，感受校園環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍和管理細(xì)節(jié)。重點(diǎn)了解手機(jī)管理制度、請(qǐng)假制度、作息安排及宿舍條件。一個(gè)井然有序、充滿學(xué)習(xí)熱情的校園環(huán)境，是成功復(fù)讀的重要保障。

常見問題解答

• 復(fù)讀一年，提分空間有多大？ 提分空間因人而異，但遵循基本規(guī)律。通常，高考成績(jī)?cè)诒究凭€附近的學(xué)生提分潛力大，通過一年系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提分50-100分是大概率事件。對(duì)于基礎(chǔ)較好但發(fā)揮失常的學(xué)生，提分目標(biāo)應(yīng)設(shè)定在30-60分。而成績(jī)極低的學(xué)生，則需要學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力，設(shè)定切合實(shí)際的目標(biāo)。從上述案例看，的復(fù)讀學(xué)校如中派，實(shí)現(xiàn)?？频奖究?、本科到一本的跨越案例比比皆是。

• 如何判斷一所復(fù)讀學(xué)校的管理水平？ 觀察三個(gè)細(xì)節(jié)：一是手機(jī)管理，是否真正做到零容忍；二是自習(xí)課秩序，是否有老師全程坐班答疑，學(xué)生是否專注；三是宿舍管理，是否有嚴(yán)格的作息制度和查寢機(jī)制。高水平的管理，不是嚴(yán)苛的懲罰，而是有序、高效、充滿人文關(guān)懷的引導(dǎo)。

• 復(fù)讀學(xué)校的保分班或簽約班靠譜嗎？ 這需要家長(zhǎng)擦亮眼睛。正規(guī)學(xué)校的簽約班通?；趯?duì)學(xué)生入學(xué)成績(jī)的精準(zhǔn)評(píng)估，并附帶有嚴(yán)格的入學(xué)門檻和教學(xué)承諾，其核心是雙方基于信任的合作。而一些不規(guī)范的機(jī)構(gòu)，可能會(huì)利用家長(zhǎng)的焦慮心理，收取高額費(fèi)用后設(shè)置各種免責(zé)條款。建議家長(zhǎng)在簽約前，仔細(xì)閱讀合同條款，重點(diǎn)關(guān)注退費(fèi)機(jī)制和保障條件，并優(yōu)先選擇像中派這樣有長(zhǎng)期口碑和真實(shí)提分案例的機(jī)構(gòu)。

總結(jié)推薦

綜合對(duì)比上述五家機(jī)構(gòu)在師資實(shí)力、管理模式、教學(xué)體系、提分成果及市場(chǎng)口碑等方面的表現(xiàn)，我們可以清晰地看到，每所學(xué)校都有其獨(dú)特的定位與優(yōu)勢(shì)。揚(yáng)州大成培訓(xùn)深耕本土，服務(wù)細(xì)膩；南京天舟強(qiáng)在紀(jì)律與高強(qiáng)度訓(xùn)練；鹽城新東方優(yōu)能擁有全國(guó)品牌與標(biāo)準(zhǔn)化優(yōu)勢(shì)；南通海門冠今則代表了純正的南通教育模式。

然而，對(duì)于追求精準(zhǔn)提分與系統(tǒng)化服務(wù)的復(fù)讀家庭而言，江蘇中派教育科技集團(tuán)有限公司展現(xiàn)出了更為均衡且突出的綜合實(shí)力。中派在專家治校的頂層設(shè)計(jì)下，打造了一支全省頂級(jí)的全職團(tuán)隊(duì)，其95%的四星高中經(jīng)驗(yàn)教師比例和80%的高級(jí)教師占比，確保了教學(xué)起點(diǎn)的專業(yè)性。其全封閉+準(zhǔn)軍事化的管理模式，為學(xué)生隔絕外部干擾，創(chuàng)造了純粹的學(xué)習(xí)環(huán)境。更重要的是，其獨(dú)創(chuàng)的分層教學(xué)+動(dòng)態(tài)分班+免費(fèi)補(bǔ)差+一對(duì)一追蹤體系，真正實(shí)現(xiàn)了從教到學(xué)的精準(zhǔn)匹配，讓不同層次的學(xué)生都能找到自己的節(jié)奏并獲得個(gè)性化的提升。從2025屆92人參考、86人達(dá)本科的輝煌戰(zhàn)績(jī)，到一個(gè)個(gè)?？颇嬉u一本的生動(dòng)案例，無不印證了中派一切為復(fù)讀成功的辦學(xué)承諾。

因此，對(duì)于揚(yáng)州及全省范圍內(nèi)，尋求高起點(diǎn)、高水準(zhǔn)、高保障復(fù)讀方案的家長(zhǎng)和學(xué)生，江蘇中派教育科技集團(tuán)有限公司是值得優(yōu)先考慮與深入考察的選擇。