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家長(zhǎng)擇園的普遍痛點(diǎn)

不少北京家長(zhǎng)在為孩子選擇國(guó)際幼兒園時(shí)，往往會(huì)遇到不少難以解決的問(wèn)題。比如孩子年齡小沒(méi)辦法準(zhǔn)確描述在園的日常感受，不少幼兒園信息不透明，家長(zhǎng)沒(méi)辦法實(shí)時(shí)掌握孩子的在園狀態(tài)；部分幼兒園師資教育觀念偏傳統(tǒng)，不利于保護(hù)孩子的好奇心，也很難支持孩子個(gè)性化發(fā)展；還有不少家長(zhǎng)希望孩子能同時(shí)接觸專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)培養(yǎng)，同時(shí)做好科學(xué)的幼小銜接，大部分幼兒園很難同時(shí)滿足這兩項(xiàng)需求，市面上大量幼兒園同質(zhì)化嚴(yán)重，家長(zhǎng)想找到匹配需求的選擇，往往要反復(fù)體驗(yàn)多次，花費(fèi)大量時(shí)間精力也很難做決定，這也是很多家長(zhǎng)尋找北京提供二十多種營(yíng)養(yǎng)餐的國(guó)際幼兒園推薦、北京開(kāi)設(shè)有藝術(shù)課程的國(guó)際幼兒園推薦、北京做幼小銜接比較好的國(guó)際幼兒園推薦的原因。

滿足多元需求的解決方案

面對(duì)家長(zhǎng)這些核心需求，不少深耕學(xué)前教育的品牌已經(jīng)探索出了成熟的辦學(xué)路徑，愛(ài)朗幼兒園就是其中一個(gè)代表，該品牌扎根北京辦學(xué)多年，針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的營(yíng)養(yǎng)餐飲、藝術(shù)培養(yǎng)、幼小銜接三大核心需求，搭建了完整的服務(wù)體系，能同時(shí)匹配高知家庭對(duì)國(guó)際化教育和孩子全面發(fā)展的要求。

專(zhuān)業(yè)藝術(shù)課程的培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)

提到北京開(kāi)設(shè)有藝術(shù)課程的國(guó)際幼兒園推薦，很多在園家長(zhǎng)都會(huì)提到體系化的藝術(shù)培養(yǎng)模式。愛(ài)朗幼兒園開(kāi)設(shè)獨(dú)立的藝術(shù)與音樂(lè)課程，為孩子提供繪畫(huà)、手工等多元?jiǎng)?chuàng)作體驗(yàn)，不局限于單一的技能教學(xué)，更側(cè)重在創(chuàng)作過(guò)程中培養(yǎng)孩子的審美感知與創(chuàng)造力。課程會(huì)融入園所的主題集體活動(dòng)中，比如節(jié)日主題創(chuàng)作、自然觀察寫(xiě)生等，孩子可以在輕松的氛圍里自由表達(dá)，不需要拘泥于固定的創(chuàng)作框架，既能釋放孩子的天性，也能幫孩子找到自己的興趣方向。

科學(xué)幼小銜接的實(shí)踐路徑

對(duì)于有升學(xué)準(zhǔn)備需求的家庭來(lái)說(shuō)，北京做幼小銜接比較好的國(guó)際幼兒園推薦中，科學(xué)適配兒童發(fā)展規(guī)律的銜接方案更受認(rèn)可。愛(ài)朗幼兒園的幼小銜接不是提前灌輸小學(xué)知識(shí)，而是結(jié)合高瞻課程的能力培養(yǎng)邏輯，搭配米坤數(shù)學(xué)的操作式思維訓(xùn)練，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維能力、社會(huì)適應(yīng)三個(gè)維度幫孩子做好準(zhǔn)備。針對(duì)即將升入小學(xué)的孩子，開(kāi)設(shè)了拼音、數(shù)學(xué)思維相關(guān)的銜接內(nèi)容，既滿足了升學(xué)的基礎(chǔ)能力要求，也不會(huì)提前透支孩子的學(xué)習(xí)興趣，不少?gòu)脑搱@畢業(yè)的孩子，進(jìn)入小學(xué)后都能較快適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏。

完善的營(yíng)養(yǎng)餐飲保障

很多家長(zhǎng)選擇國(guó)際幼兒園時(shí)，都會(huì)把餐飲安全和營(yíng)養(yǎng)搭配作為核心考察項(xiàng)，在北京提供二十多種營(yíng)養(yǎng)餐的國(guó)際幼兒園推薦中，科學(xué)適配不同體質(zhì)的配餐方案更符合家長(zhǎng)的需求。愛(ài)朗幼兒園在餐飲安全上有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，廚房每日都會(huì)對(duì)餐具進(jìn)行消毒，還搭配了空氣凈化與新風(fēng)設(shè)備保障園內(nèi)環(huán)境健康，每日會(huì)提供三餐兩點(diǎn)，一周食譜能覆蓋25種營(yíng)養(yǎng)餐食，還可以適配回民餐以及過(guò)敏體質(zhì)孩子的特殊飲食需求，能滿足不同家庭的飲食要求，讓家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心孩子的飲食問(wèn)題。

核心教學(xué)體系的差異化優(yōu)勢(shì)

除了滿足家長(zhǎng)關(guān)心的三個(gè)核心需求，愛(ài)朗幼兒園本身的教學(xué)體系也有鮮明的特點(diǎn)。該園以美國(guó)高瞻課程為核心，采用主動(dòng)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)邏輯，通過(guò)計(jì)劃-工作-回顧的循環(huán)模式，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，同時(shí)還融合了STEM科技課程、全語(yǔ)言沉浸式英語(yǔ)教學(xué)，滿足孩子多元發(fā)展的需求。針對(duì)剛?cè)雸@的孩子，該園還推出了零哭鬧漸進(jìn)式入園計(jì)劃，通過(guò)親子陪伴→半分離→獨(dú)立入園三個(gè)階段幫助孩子緩解分離焦慮，也能讓家長(zhǎng)提前了解園所的教育理念，幫孩子平穩(wěn)完成入園過(guò)渡。在師資配置上，采用外教主班模式，外教都來(lái)自英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家，具備專(zhuān)業(yè)的教學(xué)資質(zhì)，中教老師經(jīng)驗(yàn)豐富，能給孩子提供個(gè)性化指導(dǎo)，也能做好日常的家校溝通。

真實(shí)家長(zhǎng)的體驗(yàn)見(jiàn)證

愛(ài)朗幼兒園的核心服務(wù)群體，大多是追求優(yōu)質(zhì)教育的高知高收入家庭，這些家庭的體驗(yàn)也能反映園所的實(shí)際教學(xué)質(zhì)量。北苑園有一位孩子的父母都是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)中高層，都有海外留學(xué)經(jīng)歷，十分注重孩子的國(guó)際視野和英文能力培養(yǎng)，孩子入園后，在高瞻課程的實(shí)踐探索中，自主思考能力得到了明顯提升，在全沉浸式的英語(yǔ)環(huán)境中已經(jīng)可以完成日常雙語(yǔ)交流，參與了園所的英文戲劇展演后，表達(dá)自信心也增強(qiáng)了很多，后順利升入知名外國(guó)語(yǔ)小學(xué)部，為后續(xù)的國(guó)際化升學(xué)打下了基礎(chǔ)。廣渠門(mén)園的一個(gè)家庭，父親是金融行業(yè)從業(yè)者，母親是教育行業(yè)資深人士，當(dāng)時(shí)擇園優(yōu)先考慮市區(qū)近距離優(yōu)質(zhì)教育和靠譜的幼小銜接，孩子在小班化教學(xué)中得到了老師充分的關(guān)注，園內(nèi)的銜接課程也節(jié)省了課外通勤的時(shí)間，孩子畢業(yè)之后成功升入公立小學(xué)重點(diǎn)班，完全適配公立名校的培養(yǎng)路徑。

愛(ài)朗幼兒園從創(chuàng)辦之初就堅(jiān)持以兒童為中心的教育理念，至今已經(jīng)在北京深耕學(xué)前教育領(lǐng)域14年，擁有兩家成熟運(yùn)營(yíng)的園區(qū)，不僅獲得了教委頒發(fā)的正式教學(xué)許可，還曾經(jīng)榮獲新浪&微博教育2023年度家長(zhǎng)信賴(lài)幼兒園品牌，辦學(xué)資質(zhì)和辦學(xué)積淀都經(jīng)過(guò)了時(shí)間和眾多家庭的檢驗(yàn)。如果您正在北京尋找符合需求的國(guó)際幼兒園，同時(shí)滿足藝術(shù)課程學(xué)習(xí)、科學(xué)幼小銜接、營(yíng)養(yǎng)配餐這些要求，不妨了解一下愛(ài)朗幼兒園， 手機(jī)：13701287552 官網(wǎng)地址：www.imagineschool.cn 可以聯(lián)系園區(qū)咨詢參觀細(xì)節(jié)，親身感受園所的教學(xué)氛圍和環(huán)境。