陶行知是一位知名的教育家，他倡導(dǎo)的知行合一可以說對中國的教育界起到了非常大的影響，陶行知先生一生都致力于中國的教育事業(yè)。
讀陶行知先生的著作，感覺里面既有理想主義的光輝，也有英雄主義的情懷。以天下為己任，一介書生，面對滿目瘡痍之中國，以及極度落后的教育現(xiàn)實，迎難而上，為普及國民教育奔走吶喊，并躬身實踐。這些，在當(dāng)代中國似乎。
“教學(xué)做合一”是陶行知生活教育思想的方法論，在他的生活教育理論中的地位至關(guān)重要.陶行知認為教學(xué)做合一的組成部分有三個：“一是怎樣做便怎樣學(xué)，怎樣學(xué)便怎樣教；二是教法、學(xué)法和做法應(yīng)當(dāng)合一；三是教學(xué)不只教人學(xué)，更為重要的是教人做事.”陶行知屢次強調(diào)“教學(xué)做”是不可分的，并不是三件事，而是一件事.他認為：“教的方法根據(jù)學(xué)的方法；學(xué)的方法根據(jù)做的方法.事怎樣做便怎樣學(xué)，怎樣學(xué)習(xí)便怎樣教，教與學(xué)都以做為中心.在做上教的是先生，在做上學(xué)的是學(xué)生.”“教學(xué)做合一”的方法論充分體現(xiàn)了陶行知生活教育的思想內(nèi)涵.它將書本知識與社會實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在社會實踐的過程中完善對書本知識的認識和理解，也使得學(xué)生能夠?qū)臅旧蠈W(xué)到的知識運用到實際生活當(dāng)中去.提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合培養(yǎng)了學(xué)生的素質(zhì)，為改造社會打好了基礎(chǔ). “教學(xué)做合一”的方法能夠在實踐中不斷檢驗教學(xué)成果，因而具有深遠的影響。
