《金角魚初中物理》在教學應用上更自由。這一點表現(xiàn)在如下幾個方面：
（1）在電學所有模塊，都支持電路的任意設(shè)計、存儲/調(diào)取和操作。
（2）電學之外也具備大量的實驗設(shè)計場景，支持使用者自由設(shè)計實驗，有些實驗設(shè)計還可以存儲和調(diào)取。如平面鏡成像、凸透鏡成像、杠桿、滑輪、參照物-運動-速度等。
（3）引入壓力/壓強數(shù)字傳感器，支持對各種固體切割物和液體的傳感。
（4）強大的情境分析工具，可適用于習題的分析和深層探究。如參數(shù)可調(diào)的流固混合情境模擬器，初中物理仿真實驗軟件讓學習更主動、電路九宮格分析器、電路短斷路故障模擬和分析器、伏安法測電阻和小燈泡電功率故障復現(xiàn)工具等�！督鸾囚~初中物理》在系統(tǒng)反饋更智能，初中物理仿真實驗軟件讓學習更主動，初中物理仿真實驗軟件讓學習更主動。這一點表現(xiàn)在如下幾個方面：實驗操作考練習能自動評分并給出錯誤提示、實驗設(shè)計能自動評判設(shè)計的正誤、制作類(項目化設(shè)計)能據(jù)實呈現(xiàn)運轉(zhuǎn)效應等。 金角魚為教師提供基于情境的教學設(shè)計方案。初中物理仿真實驗軟件讓學習更主動
利用《金角魚初中物理》，做探究實驗。
金角魚不僅包含大量學生實驗以及演示實驗，還包括很多探究實驗。實驗界面效果逼真，實驗數(shù)據(jù)準確客觀，實驗設(shè)計科學合理，是在線實驗教學非常好的選擇。
以“測定小燈泡的電功率”為例，該實驗是初中物理中非常重要的實驗之一，學生從實驗器材的選擇，到實驗表格的設(shè)計，再到實驗電路的連接和數(shù)據(jù)的讀取，都需要嚴謹而規(guī)范的操作。該實驗軟件首先提供了讓學生自己動手連接實物的機會，而且只有所有操作全部規(guī)范，連接全部正確之后才可以正確讀數(shù)，否則就會出現(xiàn)和實物器材一樣的實驗現(xiàn)象或者報警。電路連接好之后，可以利用放大鏡功能讀取數(shù)據(jù)并對數(shù)據(jù)進行處理，還可以對實驗中的故障進行分析，便于學生進一步理解實驗過程， 金角魚物理自主學習軟件引發(fā)深度學習學生可隨時隨地借助信息技術(shù)手段，從被動變主動，以自己的視角DIY設(shè)計實驗，動手實踐。
利用《金角魚初中物理》，做科學嚴謹?shù)奈锢韺嶒灐?
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，物理規(guī)律的建立,無一不是以實驗為基礎(chǔ),并受到實驗的檢驗�？茖W嚴謹?shù)奈锢韺嶒�，從實驗器材的選擇，到實驗步驟的確立，再到實驗數(shù)據(jù)的獲得和處理，都體現(xiàn)著物理學科的素養(yǎng)。
為了確保實驗的定量和有效，必須有規(guī)范化的實驗器材來輔助教學，然而在某些特殊驗中，由于實驗器材的限制，規(guī)范實驗自然無從談起。此時金角魚便體現(xiàn)出它的優(yōu)勢，可以讓學生直觀地看到實驗現(xiàn)象，獲得實驗數(shù)據(jù)從而得到實驗結(jié)論。還可以讓學生利用模擬實驗驗，提升學習的興趣。
《金角魚初中物理》提供大量三維模型互動情境，來幫助老師解決初中物理的工程問題。例如熱學的熱機。
首先，可以通過一步步組裝來認識活塞發(fā)動機的結(jié)構(gòu)。在組裝和運轉(zhuǎn)各個部件中探索發(fā)動機中活塞、連桿、曲軸等部件的正確位置及連接方式，感受它們的工作方式。
（1）組裝連桿曲軸機構(gòu)
（2）組裝活塞機構(gòu)
（3）組裝配氣機構(gòu)
（4）組裝一個完整的發(fā)動機
再通過觀察各部分的運動方式來認識活塞發(fā)動機的工作原理。
（1）觀察單個汽缸的工作過程
（2）在加速減速中認識整個發(fā)動機中各汽缸如何在工作過程上相互配合
（3）只留下關(guān)鍵的運動部件，在加速減速中認識各部件如何在運動方式上相互配合 金角魚是老師教學的好幫手，學生學習的得力助手。
金角魚常年舉辦初中物理教學法實踐研究工作坊。本工作坊聚焦于仿真技術(shù)、信息技術(shù)和初中物理課堂教學的深度融合，進行學科素養(yǎng)下融合仿真技術(shù)的初中物理教學法實踐研究，提高參與者的雙核素養(yǎng)和物理教學教研水平。鑒于青年教師成長的迫切性和對信息技術(shù)的敏感性，本工作坊尤其歡迎青年教師參與。
培養(yǎng)和提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和信息技術(shù)素養(yǎng)（雙核素養(yǎng)）,建設(shè)一支精良的教師隊伍,是辦好學校的關(guān)鍵所在。青年教師的成長關(guān)系到學校的現(xiàn)在和未來，是實施教學革新、實現(xiàn)國家課程校本化探究化，重塑以課堂文化為內(nèi)核的學校文化的關(guān)鍵。他們精力充沛、思想活躍、富有創(chuàng)造力，對新知識、新技術(shù)、新方法具有較強的接受能力，成長的迫切性強。
《金角魚初中物理》煥發(fā)教研活力，促進教師成長，提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)，能
（1）提高教師貫徹物理學科素養(yǎng)教學法探究的自覺性和實踐能力；
（2）幫助教師大幅度提高物理教學的情境運用能力；
（3）在常態(tài)化的軟件應用中提升教師信息素養(yǎng)；
（4）打造物理智慧課堂，用信息化煥發(fā)教研活力，幫助教師在公開課和論文上提升競爭力，促進青年教師快速成長。 金角魚，在與課堂的融合中彰顯價值。新課標下的初中物理仿真軟件致力于模式和教學法的研究
《金角魚初中物理》的教學應用與價值。初中物理仿真實驗軟件讓學習更主動
金角魚在探索初中物理教學新模式和新方法的過程中獲得了大量用戶的肯定與支持。
如上海永昌學校的李校長講道：多謝金角魚提供的支持，現(xiàn)在的孩子們真幸福，信息技術(shù)創(chuàng)造了這么好的條件。想想我們上學的時候，哪有這種得力的工具？！希望老師們在日常教學中能繼續(xù)把軟件用上、用好。
黃浦區(qū)物理教研員成老師對金角魚支持的課堂也給出極大的肯定，任課老師作為信息時代杰出教師的能力，在這樣的課堂設(shè)計和信息技術(shù)的運用中展漏無疑。
還有老師評價道：“別開生面的探究課”、“仿真是無法代替真實實驗，怎么合理地用，真是得好好想，金角魚這個思路還挺靠譜”、“我也得跟金角魚學起來！” 初中物理仿真實驗軟件讓學習更主動
上海金角魚軟件有限公司致力于數(shù)碼、電腦，是一家服務型公司。金角魚致力于為客戶提供良好的《金角魚初中物理》，一切以用戶需求為中心，深受廣大客戶的歡迎。公司秉持誠信為本的經(jīng)營理念，在數(shù)碼、電腦深耕多年，以技術(shù)為先導，以自主產(chǎn)品為重點，發(fā)揮人才優(yōu)勢，打造數(shù)碼、電腦良好品牌。金角魚立足于全國市場，依托強大的研發(fā)實力，融合前沿的技術(shù)理念，飛快響應客戶的變化需求。
