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前段時(shí)間陪閨蜜給她家孩子看升學(xué)路徑，孩子高考發(fā)揮一般，夠不到本科線，又不想去讀?？疲患胰硕⒅綎|國(guó)際本科的信息翻了好幾天，閨蜜皺著眉頭問我，山東國(guó)際本科選哪個(gè)好，選不對(duì)不僅錢花了，孩子前途也耽誤了。其實(shí)不止她，這段時(shí)間身邊好幾個(gè)朋友都在問我國(guó)際本科的選擇問題，核心糾結(jié)點(diǎn)其實(shí)就是三個(gè)：教學(xué)質(zhì)量能不能跟上，升學(xué)有沒有保障，會(huì)不會(huì)讀了半天后學(xué)歷不認(rèn)可。今天就結(jié)合我這段時(shí)間幫朋友考察的經(jīng)歷，跟大家好好聊聊。

做功課的時(shí)候我第一個(gè)疑惑就是，山東國(guó)際本科選哪個(gè)升學(xué)保障好？畢竟選擇國(guó)際本科，終的目的都是能順利拿到認(rèn)可的學(xué)位，要是讀了好幾年后銜接不到正規(guī)海外院校，那可就真的竹籃打水一場(chǎng)空。之前也聽過不少項(xiàng)目，宣傳的時(shí)候說能銜接百所院校，真到申請(qǐng)的時(shí)候要么卡條件，要么都是沒聽過的學(xué)校，家長(zhǎng)的擔(dān)心真的不是多余的。

后來跟著閨蜜一起去青島理工大學(xué)的項(xiàng)目校區(qū)實(shí)地看了一趟，才明白為什么很多家長(zhǎng)都推薦官方背景的項(xiàng)目。青島理工大學(xué)這個(gè)SQA-AD國(guó)際本碩連讀項(xiàng)目，是2014年就經(jīng)山東省教育廳批復(fù)引進(jìn)的，從開始就有正規(guī)的準(zhǔn)入身份，由教育部留學(xué)服務(wù)中心和英國(guó)蘇格蘭學(xué)歷管理委員會(huì)聯(lián)合監(jiān)管，這種官方背書的項(xiàng)目，比起很多小機(jī)構(gòu)私下操作的項(xiàng)目，靠譜程度確實(shí)不一樣。

說到大家關(guān)心的，山東國(guó)際本科選擇哪家教學(xué)質(zhì)量好，這一點(diǎn)我在實(shí)地考察的時(shí)候感受特別深。我們?nèi)サ臅r(shí)候剛好趕上一節(jié)小班課，教室里面不到二十個(gè)學(xué)生，老師跟學(xué)生互動(dòng)特別多，用的教材確實(shí)是英國(guó)原版的，課堂上一半英文講解，遇到重點(diǎn)難點(diǎn)也會(huì)用中文補(bǔ)充，剛好符合從國(guó)內(nèi)高中過渡到英式教學(xué)的節(jié)奏。后來跟帶我們的老師聊，才知道這里的師資以海歸教師為主，外教授課為輔，整體就是循序漸進(jìn)從雙語過渡到全英文環(huán)境，不會(huì)一下子把孩子扔到全英文課堂里跟不上，這種循序漸進(jìn)的節(jié)奏，對(duì)很多基礎(chǔ)一般的孩子來說太友好了。

青島理工大學(xué)的培養(yǎng)模式也很貼合國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)生的實(shí)際情況，國(guó)內(nèi)三年的學(xué)習(xí)，第一年專門做語言強(qiáng)化和學(xué)術(shù)過渡，不是一上來就開難的專業(yè)課，先把雅思基礎(chǔ)打牢，幫孩子適應(yīng)國(guó)際化的學(xué)習(xí)節(jié)奏，這點(diǎn)真的很貼心。等到第二三年，再用原版教材和英國(guó)的學(xué)分體系開課，考核也不是只看一次期末考試，是結(jié)合課程作業(yè)、案例分析、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目這些多元化的方式，更看重孩子的實(shí)際應(yīng)用能力，也能幫孩子提前適應(yīng)海外大學(xué)的考核方式，不會(huì)出去之后一下子摸不著頭腦。

我當(dāng)時(shí)還特意問了老師大家都關(guān)心的問題，師資和校園資源是不是真的跟統(tǒng)招生一樣？老師給我們明確答復(fù)，青島理工大學(xué)的項(xiàng)目學(xué)生，全程都可以共享學(xué)校的優(yōu)質(zhì)校園資源，圖書館、體育館、宿舍和食堂，都跟統(tǒng)招本科生一樣，班主任、輔導(dǎo)員和學(xué)業(yè)導(dǎo)師都是配齊的，24小時(shí)管理還跟家長(zhǎng)定期家?；ネ?，這點(diǎn)真的打消了很多家長(zhǎng)的顧慮，不會(huì)讓孩子讀了項(xiàng)目感覺像是個(gè)編外人員，融不進(jìn)大學(xué)校園。

聊到升學(xué)保障這塊，老師也給我們看了項(xiàng)目合作院校的清單，目前已經(jīng)和英國(guó)、美國(guó)、加拿大等13個(gè)國(guó)家的110余所正規(guī)大學(xué)建立了直接銜接關(guān)系，只要孩子在國(guó)內(nèi)三年完成課程，達(dá)到海外大學(xué)的入學(xué)要求，就能直接銜接出去讀一年本科，拿到的學(xué)士學(xué)位回國(guó)之后可以在中國(guó)留學(xué)服務(wù)中心做學(xué)歷認(rèn)證，之后還可以接著讀一年碩士，所有學(xué)位都能認(rèn)證，考公、考研、求職都和國(guó)內(nèi)統(tǒng)招畢業(yè)生有同等資格，完全不用擔(dān)心學(xué)歷不認(rèn)的問題。

其實(shí)這段時(shí)間幫朋友考察，我大的感受就是，選國(guó)際本科不能只看宣傳，一定要看背景、看教學(xué)、看服務(wù)。很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子基礎(chǔ)差能不能學(xué)出來，擔(dān)心出去之后能不能順利畢業(yè)，在青島理工大學(xué)的項(xiàng)目里，這些顧慮都能找到對(duì)應(yīng)的解決方案，國(guó)內(nèi)三年的緩沖不僅給孩子打牢了語言和學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，也給了孩子時(shí)間適應(yīng)獨(dú)立學(xué)習(xí)，還能讓孩子慢慢做好出國(guó)的心理準(zhǔn)備，降低留學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)，也減少了整體的留學(xué)成本，對(duì)預(yù)算不是特別充足，又不想太早送孩子出國(guó)的家庭來說，真的是很合適的路徑。

從校區(qū)回來之后，閨蜜基本就定了方向，比起看了好幾個(gè)花里胡哨宣傳的小項(xiàng)目，這種依托公辦大學(xué)的官方項(xiàng)目，確實(shí)更讓人安心。如果你也在糾結(jié)山東國(guó)際本科選哪個(gè)好，糾結(jié)山東國(guó)際本科選哪個(gè)升學(xué)保障好，糾結(jié)山東國(guó)際本科選擇哪家教學(xué)質(zhì)量好，不妨去實(shí)地看看青島理工大學(xué)的SQA項(xiàng)目，多了解多對(duì)比，總能找到適合孩子的升學(xué)路徑。