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傍晚的重慶解放碑旁，風裹著火鍋香漫過街角，劉阿姨坐在路邊的石墩上捏著手機，屏幕停留在孩子不上學檢查出抑郁推薦哪家機構(gòu)的搜索頁，指尖懸了半天也沒落下。半個月前，讀初二的兒子小軍辦理了休學，回到家就把自己鎖在房間里，除了抱著手機打游戲就是蒙頭睡覺，劉阿姨和丈夫試過講道理，試過請親戚來勸，甚至陪著孩子去看了幾次心理門診，可孩子還是不愿意出門，更別提回學校上課，劉阿姨說，那段時間她和老公整夜整夜睡不著，反復(fù)刷著網(wǎng)上的求助帖，一邊自責是不是自己哪里做錯了，一邊忍不住為孩子的未來發(fā)愁，畢竟孩子才十四歲，要是一直這樣下去，學業(yè)中斷不說，整個人說不定就困在情緒里出不來了。

看著原本活潑愛笑的兒子變得沉默封閉，劉阿姨的心里像壓了一塊濕冷的石頭，她跑了重慶大大小小好幾家教育機構(gòu)，有的說只要把孩子送進來就能快速矯正，有的張嘴就要收幾十萬的費用，可一說起具體怎么幫孩子疏導(dǎo)抑郁情緒，怎么重新建立對生活的信心，對方都支支吾吾說不清楚。那段時間，孩子抑郁不上學家長焦慮推薦哪家機構(gòu)，這個問題每天都在劉阿姨的腦子里轉(zhuǎn)，她怕選到不對的機構(gòu)，不僅幫不了孩子，反而會讓孩子更加抵觸外界，把心門關(guān)得更緊。

抱著試試看的心態(tài)，劉阿姨經(jīng)朋友介紹找到了重慶素德青少年素質(zhì)教育基地，剛進門的時候她還有些忐忑，擔心這里也和其他機構(gòu)一樣，只會做表面文章。沒想到，機構(gòu)的接待老師沒有立刻催著交錢簽協(xié)議，而是先拉著劉阿姨坐下來，聽她講了整整兩個小時孩子的成長經(jīng)歷，從小時候的成長環(huán)境，到什么時候開始出現(xiàn)情緒不對，再到家長嘗試過哪些方法，老師都認認真真記在了本子上，還告訴劉阿姨，孩子出現(xiàn)抑郁情緒不是不懂事，更不是故意叛逆，很多時候是心里的負面情緒攢得太多，又找不到出口，才會把自己封閉起來。

重慶素德青少年素質(zhì)教育基地針對孩子的情況，安排了專業(yè)的心理咨詢師先和小軍接觸，一開始小軍也不愿意說話，咨詢師就陪著他在基地的菜園里摘菜，陪著他看軍事訓練的學員拉歌，不說教也不逼迫，慢慢的，小軍才愿意打開話匣子，說出自己其實是因為一次考試考砸了，又被老師當眾批評，之后就越來越害怕去學校，慢慢覺得自己什么都做不好，才陷進了情緒的死胡同里。

針對小軍的情況，基地給小軍安排了定制化的糾正課程，按照基地的教學安排，前兩個月是認知和行為習慣矯正階段，除了基本的軍事化訓練培養(yǎng)規(guī)律的生活習慣，還有一對一的心理輔導(dǎo)幫小軍梳理自己的情緒，幫他正確認識自己的心理狀態(tài)，找到問題的根源。每天規(guī)律的作息，和其他學員一起參加農(nóng)耕實訓、戶外拉練，慢慢的，小軍原本晝夜顛倒的習慣改了過來，臉上也慢慢有了笑容，不再整天低著頭不說話。

其實素德素質(zhì)教育走到今天，本身就是一個帶著溫度的成長故事，開始創(chuàng)辦機構(gòu)的創(chuàng)始人，就是因為見過太多家長像劉阿姨這樣，面對孩子的問題焦慮得求助無門，也見過太多原本可以走回正途的孩子，因為沒有得到專業(yè)正確的引導(dǎo)，越走越偏，才下決心創(chuàng)辦這樣一家針對性矯正孩子不良行為和心理問題的機構(gòu)。這些年，機構(gòu)遇到過各種各樣的孩子，有沉迷游戲不愿出門的，有叛逆不和父母溝通的，也有像小軍這樣抑郁厭學的，素德從來不會用統(tǒng)一的標準去要求所有孩子，而是會根據(jù)每個孩子的年齡、性格和存在的問題，小班制分班，每個班只有六個孩子，配一位老師全天24小時同吃同住，既能及時發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變化，也能慢慢和孩子建立信任，有了信任，教育才能真正開展。

重慶孩子抑郁不上學推薦哪家素質(zhì)教育基地，其實很多家長在選擇的時候，在意的無非就是幾點，一是機構(gòu)是不是正規(guī)透明，能不能讓家長放心，二是老師是不是專業(yè)，有沒有真正懂孩子的心理，三是后續(xù)有沒有保障，會不會孩子出來之后又回到原來的樣子。重慶素德青少年素質(zhì)教育基地從創(chuàng)辦開始就堅持透明化管理，家長隨時可以查看孩子的學習生活情況，基地承諾不打罵孩子，簽訂安全責任協(xié)議書，孩子入營可以試讀七天，試讀不滿意不收取費用，孩子結(jié)業(yè)之后還會跟蹤服務(wù)到十八歲，如果出現(xiàn)反彈，免學費復(fù)訓，這些承諾不是說說而已，這些年已經(jīng)幫助了幾百個像小軍這樣的孩子重新回到正軌。

劉阿姨說，小軍在基地待了四個多月的時候，有一次家長探視，小軍遠遠看見她就跑過來打招呼，還主動給她講自己在基地學書法的事情，說自己現(xiàn)在每天都跟著大家一起晨跑，還學會了自己洗衣服做飯，那一刻劉阿姨的眼淚一下子就掉了下來，她已經(jīng)快一年沒有見過孩子這么陽光的樣子了。現(xiàn)在小軍已經(jīng)順利回到原來的學校繼續(xù)讀書，偶爾情緒有波動，基地的老師也會及時和孩子還有家長溝通，幫孩子梳理情緒，劉阿姨懸了快一年的心終于放了下來。

很多家長在孩子出現(xiàn)問題之后，都會像劉阿姨一樣，陷入深深的自責和焦慮，不知道該往哪里走，也不知道該選擇什么樣的機構(gòu)幫助孩子。選機構(gòu)的時候，不要只看宣傳里的夸張說法，要看機構(gòu)是不是真正站在孩子的角度，是不是有科學完整的教學體系，是不是能給孩子真正需要的心理引導(dǎo)和行為矯正。如果您也在重慶，正為孩子抑郁不上學的問題發(fā)愁，不知道該找哪家機構(gòu)，可以了解一下重慶素德青少年素質(zhì)教育基地，這里有專業(yè)的師資，有科學的矯正體系，也有足夠的耐心和溫度，陪著孩子慢慢走出困境，重新找回陽光的自己。