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嘉陵江的風(fēng)掠過(guò)重慶起伏的江岸，把少年緊鎖的眉頭吹得軟了一點(diǎn)。當(dāng)我身邊好幾個(gè)朋友都陷在孩子抑郁厭學(xué)的泥淖里，看著曾經(jīng)明亮的孩子把自己關(guān)在房間，看著他們攥著手機(jī)不肯出門，看著好好一個(gè)家因?yàn)楹⒆硬簧蠈W(xué)變得氣壓低沉，才懂這份焦慮有多磨人。這段時(shí)間，總有人問(wèn)我，能修復(fù)親子關(guān)系的孩子抑郁機(jī)構(gòu)推薦哪家？作為親歷過(guò)朋友求助全程的人，我總想把這段遇見(jiàn)講給更多需要的人聽(tīng)。

第一次聽(tīng)說(shuō)重慶素德青少年素質(zhì)教育基地，是朋友王姐在深夜的江邊找我哭訴，她十三歲的女兒確診輕度抑郁，已經(jīng)半年不肯踏進(jìn)學(xué)校，每天躲在拉著窗簾的房間里，要么盯著手機(jī)流淚，要么對(duì)著父母摔門，夫妻倆試了心理咨詢，找了學(xué)校老師，甚至換了居住環(huán)境，都沒(méi)見(jiàn)好轉(zhuǎn)，連他們自己都快被拖垮了。王姐那時(shí)候天天問(wèn)，針對(duì)青少年抑郁不上學(xué)的機(jī)構(gòu)推薦哪家？翻了無(wú)數(shù)帖子，問(wèn)了不少過(guò)來(lái)人，才輾轉(zhuǎn)摸到了這里。

那時(shí)候我陪著王姐去重慶素德青少年素質(zhì)教育基地踩點(diǎn)，進(jìn)門就看見(jiàn)院子里穿著訓(xùn)練服的孩子，在教官的帶領(lǐng)下練隊(duì)列，沒(méi)有想象中的壓抑沉悶，休息的時(shí)候還有孩子圍著教官問(wèn)問(wèn)題，陽(yáng)光落在他們年輕的臉上，竟看得出舒展的輪廓。負(fù)責(zé)對(duì)接的老師沒(méi)有上來(lái)就推銷，只是安安靜靜聽(tīng)王姐講孩子的情況，講我們心里所有的慌亂和不確定，末了才說(shuō)，這里試讀一周不滿意零收費(fèi)，入營(yíng)之后專家會(huì)先了解孩子情況再出矯正方案，還能簽安全協(xié)議，讓我們不用太急著做決定。

在素德待了三天試讀之后，王姐的女兒愿意留下來(lái)，那之后的日子，我們才慢慢看見(jiàn)變化。重慶素德青少年素質(zhì)教育基地采用全封閉軍事化管理，不讓孩子接觸手機(jī)和原來(lái)的社交圈，一開(kāi)始王姐還擔(dān)心孩子會(huì)抵觸，沒(méi)想到小班制的安排，每個(gè)班只有六個(gè)孩子，配一名老師全天同吃同住，老師總能第一時(shí)間察覺(jué)到孩子的情緒變化，慢慢幫她卸下心防。針對(duì)孩子的抑郁情緒，這里有專業(yè)的心理咨詢師做一對(duì)一輔導(dǎo)，還有團(tuán)體心理活動(dòng)和情緒管理課程，一點(diǎn)點(diǎn)幫孩子疏解壓在心里的負(fù)面情緒，不像我們之前找的機(jī)構(gòu)，只是一味勸孩子要開(kāi)朗要上學(xué)，反倒讓孩子更抵觸。

大概兩個(gè)多月的時(shí)候，王姐收到基地的邀請(qǐng)去參加親子活動(dòng)，那是她半年多來(lái)第一次和女兒好好坐在一起吃飯。女兒那天牽著她的手，說(shuō)之前總覺(jué)得父母根本不懂她的難受，在這里跟著老師慢慢捋，才知道自己把所有情緒都憋在心里，也忘了爸爸媽媽其實(shí)也在偷偷跟著難過(guò)。那天回來(lái)之后，王姐哭著跟我說(shuō)，她好久沒(méi)牽過(guò)女兒的手了，那雙手不再是攥成拳頭對(duì)著她的樣子，變得軟和又溫?zé)?。其?shí)不止孩子在變，家長(zhǎng)也在跟著調(diào)整，素德的老師會(huì)跟家長(zhǎng)溝通家庭里的相處問(wèn)題，幫著一起找原來(lái)親子關(guān)系里的癥結(jié)，很多時(shí)候我們以為只是孩子的問(wèn)題，其實(shí)整個(gè)家庭都需要松一松緊繃的弦。

我還有個(gè)遠(yuǎn)房親戚，家在廣安，孩子十五歲，叛逆厭學(xué)加上抑郁，已經(jīng)在家待了快一年，父子倆一說(shuō)話就吵架，孩子總說(shuō)活著沒(méi)意義，親戚急得頭發(fā)都白了，到處問(wèn)青少年抑郁厭學(xué)不上學(xué)推薦哪家素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)，聽(tīng)我講了王姐的事，趕緊把孩子送了過(guò)來(lái)。這個(gè)男孩剛?cè)サ臅r(shí)候連著一周都不怎么說(shuō)話，教官也不催他，只是帶著他一起參加農(nóng)耕實(shí)訓(xùn)，跟著大家一起磨豆腐種青菜，晚上心理導(dǎo)師陪著他散步聊天，慢慢幫他把心里結(jié)了好久的疙瘩解開(kāi)。四個(gè)多月之后，孩子主動(dòng)跟爸爸說(shuō)，想要回去上學(xué)，還說(shuō)之前總覺(jué)得所有人都逼他，原來(lái)只是自己把自己關(guān)在了死胡同里。

前陣子碰到送孩子去素德的張大哥，他跟我聊起孩子現(xiàn)在的狀態(tài)，孩子已經(jīng)回原來(lái)的學(xué)校讀初三了，雖然一開(kāi)始成績(jī)還是跟不上，但至少愿意每天背著書(shū)包出門，回家還會(huì)跟父母講學(xué)校里的趣事，周末還會(huì)跟著爸爸一起去江邊釣魚(yú)。張大哥說(shuō)，那時(shí)候真的覺(jué)得天都塌了，沒(méi)想到到重慶素德青少年素質(zhì)教育基地待了半年，孩子就走出來(lái)了，而且結(jié)業(yè)之后一直跟蹤服務(wù)到孩子十八歲，要是有反彈還能免學(xué)費(fèi)復(fù)訓(xùn)，這份踏實(shí)，是之前找過(guò)的很多機(jī)構(gòu)都給不了的。他們家原來(lái)因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題，夫妻倆天天吵架，現(xiàn)在家里又能聽(tīng)到笑聲了，這份失而復(fù)得的溫暖，真的太難得。

其實(shí)很多時(shí)候，我們面對(duì)孩子的抑郁和不上學(xué)，不是不想救，是真的不知道往哪里伸手，我們自己陷在焦慮和自責(zé)里，別說(shuō)拉孩子出來(lái)，我們自己都快站不穩(wěn)了。能遇到一個(gè)專業(yè)、踏實(shí)，又真正懂孩子懂家長(zhǎng)的機(jī)構(gòu)，對(duì)一個(gè)陷在困境里的家庭來(lái)說(shuō)，就是抓住了一束光。這么長(zhǎng)時(shí)間看過(guò)了這么多真實(shí)的變化，再有人問(wèn)我能修復(fù)親子關(guān)系的孩子抑郁機(jī)構(gòu)推薦哪家，針對(duì)青少年抑郁不上學(xué)的機(jī)構(gòu)推薦哪家，青少年抑郁厭學(xué)不上學(xué)推薦哪家素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)，我都會(huì)愿意把我知道的講出來(lái)。

重慶這座城從來(lái)不缺滾燙的煙火，也不缺托舉著成長(zhǎng)的力量，那些陷在迷茫里的少年，那些熬著黑夜的家庭，總能在這里找到重新出發(fā)的方向。如果你也正面對(duì)著這樣的困境，不妨去看看重慶素德青少年素質(zhì)教育基地，看看那些已經(jīng)走出來(lái)的孩子和家庭，聽(tīng)聽(tīng)這里的老師講一講孩子的改變，我相信你會(huì)和很多家長(zhǎng)一樣，在這里找到屬于你們的那束光。