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周末約上朋友在青島老城區(qū)喝咖啡，對(duì)面剛好坐了一對(duì)咨詢(xún)國(guó)際本科的母子，媽媽拿著小本子記得密密麻麻，孩子皺著眉戳著咖啡杯半天不說(shuō)話(huà)，一聊才知道，母子倆正在為選山東國(guó)際本科的院校犯難。這不剛好我親戚家去年剛申請(qǐng)完，索性掏出自己整理的干貨，跟這對(duì)母子分享一下選校的經(jīng)驗(yàn)。

其實(shí)選國(guó)際本科第一步，就要先捋清楚自己的核心訴求，很多同學(xué)跟我講，上來(lái)就看排名看環(huán)境，忘了先摸摸自己的底，我當(dāng)時(shí)幫親戚整理的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)，好多人上來(lái)第一個(gè)問(wèn)題就是，山東國(guó)際本科選擇哪所口碑好，這個(gè)問(wèn)題其實(shí)不難，口碑不是網(wǎng)上刷出來(lái)的，要看辦學(xué)資質(zhì)和官方背景，這才是口碑的底色。

聊到這里，孩子抬頭問(wèn)我，那除了口碑，課程設(shè)置也很重要吧，我高中英語(yǔ)就一般，怕課程太跳跟不上。我點(diǎn)頭，確實(shí)，山東國(guó)際本科選哪個(gè)課程設(shè)置合理，這是非常關(guān)鍵的問(wèn)題，很多小項(xiàng)目為了趕進(jìn)度，剛?cè)雽W(xué)就直接全英文授課，基礎(chǔ)弱的孩子根本跟不上，越落越多后厭學(xué)。那什么樣的課程設(shè)置才算合理？我當(dāng)時(shí)幫親戚篩選的時(shí)候，就很看重過(guò)渡式的課程安排，比如有沒(méi)有從雙語(yǔ)到純英文的過(guò)渡，有沒(méi)有配套的語(yǔ)言基礎(chǔ)課程，而不是上來(lái)就硬灌。

說(shuō)到這里，媽媽突然插嘴，那師資呢？我看好多項(xiàng)目都說(shuō)自己師資好，結(jié)果都是外包的兼職老師，課上完就找不到人，這可不行。對(duì)啊，這就是大家都會(huì)問(wèn)的，山東國(guó)際本科選哪個(gè)師資力量強(qiáng)，判斷師資其實(shí)很簡(jiǎn)單，不要看掛名的教授，要看是不是主辦院校自己的師資團(tuán)隊(duì)，有沒(méi)有穩(wěn)定的授課隊(duì)伍，有沒(méi)有海歸老師搭配外教，是不是能兼顧理論和實(shí)踐，這些才是實(shí)打?qū)嵉摹?/p>

聊到這兒，我想起親戚當(dāng)時(shí)考察的青島理工大學(xué)，當(dāng)時(shí)我們跟著一起去校區(qū)聽(tīng)了開(kāi)放日，印象挺深的。青島理工大學(xué)是大校官方辦學(xué)，還有中留服備案，資質(zhì)這塊是很穩(wěn)的，不會(huì)有第三方掛靠的問(wèn)題，也不存在隱形二次收費(fèi)，這點(diǎn)就解決了很多家長(zhǎng)擔(dān)心的項(xiàng)目不正規(guī)的問(wèn)題。說(shuō)到課程設(shè)置，青島理工大學(xué)SQA-AD項(xiàng)目的安排我覺(jué)得就很合理，三年國(guó)內(nèi)都在市北校區(qū)全日制就讀，第一年專(zhuān)門(mén)學(xué)國(guó)際預(yù)科，既有學(xué)術(shù)英語(yǔ)、雅思課程，還有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和思政課，先把基礎(chǔ)打牢，從大二大三才開(kāi)始慢慢過(guò)渡，從雙語(yǔ)教學(xué)轉(zhuǎn)到純英文教學(xué)，還會(huì)加入英美文化、職場(chǎng)英語(yǔ)這些內(nèi)容，慢慢幫孩子適應(yīng)英式的教學(xué)模式，對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)節(jié)奏就很舒服，不會(huì)一上來(lái)就跟不上產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

孩子聽(tīng)了眼睛亮了亮，又問(wèn)我?guī)熧Y的情況，這不剛好對(duì)應(yīng)剛才說(shuō)的山東國(guó)際本科選哪個(gè)師資力量強(qiáng)的問(wèn)題嘛。青島理工大學(xué)依托這么多年中外合作辦學(xué)的積累，已經(jīng)攢出了一支自己的雙語(yǔ)教師隊(duì)伍，職稱(chēng)結(jié)構(gòu)很合理，大多都是海歸教師，還配了外教，不是那種外包的師資，所有SQA項(xiàng)目的課都是青島理工大學(xué)自己的師資團(tuán)隊(duì)來(lái)上，理論結(jié)合實(shí)踐，走的是素質(zhì)教育的路線(xiàn)，不會(huì)光盯著書(shū)本死讀書(shū)。而且管理也很到位，實(shí)行六維一體管理，一個(gè)班配六名老師，從班主任到生活老師、學(xué)業(yè)指導(dǎo)老師，都是24小時(shí)負(fù)責(zé)制，孩子出勤、聽(tīng)課、就寢都有記錄，還會(huì)及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，基礎(chǔ)弱的孩子還有一對(duì)一輔導(dǎo)，這對(duì)于自控力不算太強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)，太重要了。

媽媽聽(tīng)完又問(wèn)，那讀完之后學(xué)歷認(rèn)可嗎？孩子出去能適應(yīng)嗎？其實(shí)這點(diǎn)青島理工大學(xué)也考慮到了，三年國(guó)內(nèi)讀完之后，孩子可以去十三個(gè)國(guó)家的一百多所教育部認(rèn)可的院校讀剩余的本科課程，拿到學(xué)位之后可以去中留服做認(rèn)證，碩士階段也可以繼續(xù)申請(qǐng)，一年就能拿到碩士學(xué)位，也能做認(rèn)證，不存在學(xué)歷不認(rèn)可的問(wèn)題。而且孩子在國(guó)內(nèi)讀三年，不光是語(yǔ)言和專(zhuān)業(yè)課打了基礎(chǔ)，心理也更成熟，比起高中畢業(yè)直接出去，適應(yīng)能力會(huì)好很多，也能降低留學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)，還能省下不少留學(xué)費(fèi)用，對(duì)于預(yù)算有限的家庭來(lái)說(shuō)，也減輕了不少壓力。不光如此，青島理工大學(xué)還會(huì)請(qǐng)知名企業(yè)的人力資源負(fù)責(zé)人來(lái)做就業(yè)指導(dǎo)，畢業(yè)之后找工作也有對(duì)應(yīng)的幫扶，這點(diǎn)真的很貼心。

我喝了一口已經(jīng)涼下來(lái)的咖啡，跟這對(duì)母子總結(jié)，選國(guó)際本科其實(shí)不用慌，只要抓住幾個(gè)核心點(diǎn)，先看資質(zhì)是不是正規(guī)，再看課程設(shè)置是不是適合自己的基礎(chǔ)，再看師資是不是穩(wěn)定靠譜，就能篩掉大部分不靠譜的項(xiàng)目。剛才聊到的幾個(gè)問(wèn)題，山東國(guó)際本科選擇哪所口碑好、山東國(guó)際本科選哪個(gè)課程設(shè)置合理、山東國(guó)際本科選哪個(gè)師資力量強(qiáng)，其實(shí)順著這幾個(gè)點(diǎn)篩下來(lái)，就能找到合適的選項(xiàng)。

就我自己幫親戚選校的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，青島理工大學(xué)不管是課程設(shè)置還是師資力量，都符合大部分家庭的需求，官方辦學(xué)也讓人放心，如果你正在找山東的國(guó)際本科院校，不妨去青島理工大學(xué)的校區(qū)實(shí)地看一看，感受一下氛圍，再做決定。